【题目】将下表动植物体的结构层次补充完整。
【答案】 组织 上皮组织 结缔组织系统消化系统内分泌系统 机械组织 营养组织保护组织生殖茎种子
【解析】试题分析:人体结构功能的基本单位是细胞,由细胞分化形成不同的①组织,主要有②上皮组织、肌肉组织、③结缔组织、④神经组织等;由不同组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官;能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统。人体有八大系统:消化系统、运动系统、⑥内分泌系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、⑦神经系统、生殖系统等,八大系统相互协调配合使人体成为一个统一的有机整体.即细胞→组织→器官→系统→人体。
植物体结构功能的基本单位是细胞,细胞分化形成不同的组织,植物体的组织根据功能不同可以分为很多种,如输导组织、营养组织、保护组织、分生组织等等。各种组织再构成器官.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成,即细胞→组织→器官→植物体。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“世界上没有两片完全相同的叶子”,“种龙生龙,凤生凤”,这些现象说明自然界中普通存在着( )
A. 变异和遗传 B. 进化现象
C. 生殖和发育 D. 超自然现象
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】草莓是大家喜爱的水果之一,被称为“开春第一果”。小明同学对适合北京种植的草莓进行了相关的研究。
(1)草莓可以利用匍匐茎进行繁殖,通过这种生殖方式产生的后代,只具有____的遗传特性。
(2)小明同学制作了草莓叶片横切面的临时切片,观察到叶片结构如图。能向叶片运送水分和无机盐的导管位于结构[___]___中。
(3)小明同学还研究了不同光照处理对草莓生长的影响,结果如下图。
①CO2是光合作用的原料之一,因此CO2吸收速率可以反映___强度。小明通过比较图中的曲线发现,随着遮光程度的增加,草莓植株CO2吸收速率整体下降,同时比较CO2吸收速率的峰值,不仅数值不同,且峰值出现的___和___也均不同。
②小华同学指出小明的实验方案有不足,应补充处理方式为____的对照组,然后通过比较对照组和实验组的结果,才能得出正确的结论。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】能增强生态系统的自我调节能力的是( )。
A. 减少捕食者和寄生生物的数量
B. 使生产者和消费者在数量上保持平衡
C. 增加生物的种类
D. 减少生物的种类
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对应生理现象的描述正确的是
A. 甲装置可以用来探究植物的蒸腾作用
B. 乙装置可以用来验证植物的呼吸作用
C. 丙装置a和b形成一组对照实验,可用来探究光合作用需要阳光
D. 丁装置可以用来验证呼吸作用产生了氧气
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