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    把萌发的种子放在暖水瓶中几个小时后，暖水瓶的温度变化是（　　）
    A、不变B、降低C、高低不定D、升高
    分析：由我们所学的知识可以知道：（1）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．
    （2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此可以解答本题．
    解答：解：萌发的种子能进行呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升．
    故选：D
    点评：关键知道萌发的种子能进行呼吸作用释放出大量的热量．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2011?邻水县）科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节．请回答科学探究上述环节的有关问题．
    （1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了．以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？（
    A
    A
    ）
    A．鼠妇为什么会爬走呢？
    B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
    C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
    （2）作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种．由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是
    种子的萌发需要适宜的温度
    种子的萌发需要适宜的温度
    ．
    （3）设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题．                                    （
    C
    C
    ）
    A．将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中．
    B．将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中．
    C．将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
    （4）实施实验：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中，以形成对照．这种操作方式不够严谨，请加以改正．
    量取清水要另取一个量筒（或者把量筒洗净后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）
    量取清水要另取一个量筒（或者把量筒洗净后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）
    ．
    （5）分析结果和得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目．收集到了如下表所示的数据．
    试管与灯的距离（厘米） 10 20 30 40
    每分钟产生的气泡数（个） 60 25 10 5由此可以得出的实验结论是：
    气泡多光照越强，光合作用越强
    气泡多光照越强，光合作用越强
    ．

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