【题目】小明在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时，把刚从湿润的土壤中挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥卫生的纸盒里，结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了．蚯蚓死亡的原因是（ ）
A. 纸盒里缺少食物 B. 皮肤干燥无法呼吸
C. 纸盒里缺少空气 D. 纸盒太光滑蚯蚓无法运动
浙江名校名师金卷系列答案
全优冲刺100分系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图甲为人体血液循环示意图，乙是尿液的形成过程示意图，丙是肺泡与血液之间的气体交换示意图，请分析回答问题：
（1）若某人因炎症在臀部肌肉注射青霉素，则药液会首先在心脏1 _____中出现。
（2）一般情况下，正常人的血管6与血管7相比，其内血液的特点是_____。
（3）血液经图乙所示结构时，其b内形成的液体与血液相比，主要不同是_____；当b内的液体流经c肾小管后，其中的_____会全部重吸收。
（4）图丙所示的生理过程是通过_____实现的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】运用学到的生态系统的知识，小明设计并制作一个小生态瓶（如图），认识生态系统的组成。
材料准备：有盖大罐头瓶一个、水生植物若干、水生动物若、河沙、卵石。
将瓶洗净然后用开水烫一下瓶子和瓶盖，将3株金鱼藻（或其他水草）定植在瓶底沙石中，在瓶底铺上2cm厚的沙石，装三分之二的河水，待水澄清后，放人两条小鯽鱼、两只小虾，盖紧瓶口密。将装置放在阳面窗台上，不要再移动。每天观察1次生态瓶中动植物的生活状况，并做好记录。记录几种生物存活时间的长短。
（1）观察水的颜色是否清澈，若变浑浊思考原因是什么？_____
（2）本组制作的生态瓶中哪种生物最先死亡？分析其主要原因？_____
（3）根据生态瓶中生物存活时间的长短，分析如何改进实验装置以延长生态瓶中生态系统的持续时间？_____
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为生态系统碳循环示意图，请据图回答：
（1）图中①、⑤表示的生理过程分别是_____、_____．
（2）大气中的碳是以_____的形式进入生物体的．
（3）“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦炭排放问题，呼吁人们积极行动起来，力求减少图中_____（填序号）的碳排放量．
（4）生态系统具自我调节能力，通过自我调节，维持着一种动态平衡．与生态系统自我调节能力大小有关的因素是_____
A．生物种类的多少 B．食物链的多少 C．食物网的结构 D．以上三项都有关．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】相信科学、运用科学应当成为一种生活方式。抗疫期间，有人提出“喝高度白酒能 预防新冠肺炎”，这种说法科学吗？阅读资料，回答问题。
资料一 人体内酒精代谢过程示意图：
资料二 70-75％的酒精可以使蛋白质凝固变性，也可以破坏遗传物质，减弱病毒的复制。 酒精浓度过高或过低，都无法杀死病毒。
（1）酒精被胃肠吸收进入血液，随血液循环到达全身各处。小肠适应吸收的结构特点有：___________________（写出一点即可）。
（2）血液中的酒精大部分在_____内进一步转化成其他物质，大量饮酒会加重器官负担 进而造成危害。
（3）小部分酒精会随尿液排出体外。尿的形成要经过_____的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。
（4）交警让驾驶员对着酒精检测仪吹气，能快速检测是否酒驾。原因是_____。
（5）“喝高度白酒能够预防新冠肺炎”的说法是否正确？_____。请综合分析资料一 和资料二说明理由_________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是时刻进行的。图是自然界中的物质循环示意图，请据图作答：
(l)大气中的二氧化碳通过__________作用固定在植物体内，同时植物体内的有机物通过__________作用被分解。
(2)从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统，在此生态系统中，各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态下。人们不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持__________中起着重要作用。
(3)图中[4]__________可把动植物遗体分解成水、[ ]__________、[ ] __________，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造__________。可见，[3]可作为__________参与自然界的__________循环。
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