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【题目】淀粉、蛋白质和脂肪分别在什么部位开始消化?

A. 口腔、口腔、胃

B. 胃、胃、胃

C. 口腔、胃、小肠

D. 口腔、胃、胃

【答案】C

【解析】

在消化道内食物转化为可吸收的过程叫消化,消化分物理性消化和化学性消化。糖类、蛋白质和脂肪必须经过消化才能吸收,据题意解答

淀粉的消化是从口腔开始的,在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖,再到小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为葡萄糖;

蛋白质的消化从胃开始的,在胃液的作用下被初步消化,再到小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为氨基酸;

脂肪的消化开始于小肠,先是胆汁(不包含任何消化酶)将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒,再在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为甘油和脂肪酸。

淀粉、蛋白质和脂肪的起始部位依次是口腔、胃、小肠

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】实验中学的生物课外活动小组在探究种子萌发需要的外界条件时,没计了如下实验方案:

①取4个相同的小烧杯,烧杯底部各铺有6张滤纸。

②取大豆种子40粒,平均分装到各个小烧杯的滤纸上。

③向4个小烧杯内分别加入适量的水。水以不浸没种子为宜。

④取4个大小相同的敞口玻璃瓶,编号(ABCD),将4个小烧杯分装到4个玻璃瓶中

编号

处理方法

现象

A

不做处理

种子萌发

B

用黑布罩住玻璃瓶

种子萌发

C

密闭瓶口,用气管将瓶内气体抽掉

种子不萌发

D

密闭瓶口,用气管将瓶内气体抽掉,在用黑布罩住玻璃瓶

种子不萌发

请根据以上实验,回答下列问题:

(1)如果只考虑实验A和B,可得出的实验结论是________________________

(2)在4个实验中,所探究的实验变量有___________

(3)探充实验必须要设计对照实验,在以上4个实验中,能够成对照实验的有__________________(填编号)。

(4)C和D种子为什么不萌发?_______________________________________

(5)如果只考虑实验C和D,某同学得出了与(1)题相同的结论,你认为是否科学?_____。理由是____________________

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A. 人运动后流汗 B. 手足口病病毒能繁殖后代

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【题目】不借助任何工具就可以生活在生物圈内不同圈层的生物是(  )

A. B. 大多数鸟类 C. 鱼类 D. 细菌

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【题目】最近,雾霾天气成为热门事件之一。随着空气质量的恶化,雾霾现象越来越严重,对人体的危害也在加重。下列有关雾霾与人体健康的说法中,不正确的是

A. 用鼻呼吸,鼻毛具有阻止雾霾中的颗粒物进入人体内的功能

B. 支气管与肺泡不能清除雾霾中的微小颗粒物

C. 雾霾能导致人患呼吸道与心血管等方面的疾病

D. 雾霾天气的形成与过度不当燃烧、汽车尾气排放有关

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【题目】下列关于动物结构特点与生活习性的叙述,正确的是

A. 两栖动物是可以生活在水中又能生活在陆地上的动物,同时拥有两种呼吸器官

B. 恒温动物主要包括爬行类和哺乳类,蛙是变温动物有冬眠行为

C. 鱼的鳃丝中密布毛细血管,适于鱼在水中呼吸

D. 家鸽每呼吸一次在肺和气囊中各进行一次气体交换

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【题目】培养细菌的一般方法是:①配制含有营养物质的培养基;②将配制好的培养基进行________并冷却;③将少量________转移到培养基上(这一过程叫做________);④将制作好的培养皿进行恒温培养.培养成功后,我们在培养皿中肉眼看到的并不是细菌的单个个体,而是细菌繁殖后形成的________

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【题目】公园内有一片荔枝林。某同学在该园游玩后,根据所学的生态系统知识向同学讲解。下列关于该荔枝林的说法,正确的是

A. 荔枝树是生产者,树上的麻雀是消费者

B. 所有动物的能量最终来源于荔枝树

C. 游玩时没发现细菌,则该荔枝林没有分解者

D. 该生态系统物种相对较少,但有一定的自动调节能力

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