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    在光下绿色植物呼吸作用不显著是因为（　　）
    A．呼吸作用不能进行
    B．呼吸作用减弱
    C．只进行光合作用
    D．光合作用强，消耗了二氧化碳
    A、在光下植物的呼吸作用照样进行，为错误项．
    B、在光下植物呼吸作用并没有减弱，只不过由于光合作用加强，呼吸作用产生的二氧化碳在植物体内就被植物进行光合作用给消耗掉了，为错误项．
    C、绿色植物在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，为错误项．
    D、由于呼吸作用和光合作用是相反的两个过程，在光下植物的光合作用加强，呼吸作用产生的二氧化碳在植物体内就被植物进行光合作用给消耗掉了，所以植物的呼吸作用表现不显著，为正确项．
    故选D
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）将一株植物和一只小白鼠放到一个密闭的玻璃罩中（如图1）．将此装置放在光下，小白鼠在较长一段时间内不会死亡，这是由于在光下绿色植物能够吸收
    光
    光
    能，进行
    光合
    光合
    作用，为小白鼠的
    呼吸
    呼吸
    作用提供氧气．若装置放在暗处小白鼠易窒息死亡，原因是绿色植物不能进行
    光合
    光合
    作用，却和小白鼠一起不断消耗玻璃罩中的
    氧气
    氧气
    ．
    （2）如图2，某同学对此装置作了如下改进，那么他想探究的问题是
    光是绿色植物进行光合作用的条件吗？
    光是绿色植物进行光合作用的条件吗？
    ．

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    科目：初中生物 来源：2016届湖北鄂州初一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：探究题

    （12分）某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

    ⑴若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了             。

    ⑵若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），将实验装置放在光下，则可用于探究的问题是                           。要完成这一探究的问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为            。探究植物的该生命活动时，实验前应将以上两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是使叶片中原有的          运走耗尽，以免影响实验结果的可靠性。

    ⑶在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的  　　     　作用。

    ⑷绿色植物调节生物圈中的碳——氧平衡，制造有机物，都是与光合作用分不开的。小莉同学演板时书写光合作用过程表达式还存在不完善之处，请你帮忙完成：

     

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