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如图表示人的双眼皮的遗传图解,根据图回答问题.

人的双眼皮性状由
 
控制,单眼皮由隐性基因控制.
(1)双眼皮和单眼皮这一对性状称为
 

(2)父母体细胞中的基因为Aa,则他们各产生两种生殖细胞,即
 
 

(3)从中我们可以看出,父母的性状是通过
 
传给后代的.
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,基因在亲子代之间的传递
专题:
分析:①生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分;显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因;当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
②在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制.
解答:解:观察遗传图解可知:父母双方都是双眼皮,子女中出现了单眼皮个体,由此说明人的双眼皮性状是显性性状,由显性基因控制,单眼皮是隐性性状,由隐性基因控制.
(1)双眼皮和单眼皮是同种生物同一性状的不同表现形式,属于相对性状.
(2)在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.由题干中的遗传图解可知:父母体细胞中的基因为Aa,则他们各产生两种生殖细胞A和a.
(3)生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁.
故答案为:显性基因;(1)相对性状;(2)A;a;(3)生殖细胞.
点评:正确理解基因的显隐性、结合题干中的遗传图解是解答该题的关键.
练习册系列答案
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女性产生的生殖细胞是(  )
A、精子B、卵子
C、孢子D、雄性激素

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下列哪项不属于大气污染引起的(  )
A、酸雨B、温室效应
C、夜盲症D、臭氧层破坏

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下列正确的一条食物链是(  )
A、太阳→草→昆虫→蛙→蛇
B、昆虫→蛙→蛇
C、青草→昆虫→蛙→蛇→真菌
D、青草→昆虫→蛙→蛇

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面哪一种生物和其他三种不是同一类群的生物(  )
A、酵母菌B、霉菌
C、链球菌D、金针蘑

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面短文,回答相关问题
森林里生长着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟.昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)若某种自然原因导致该生态系统中鼠类大量繁殖,短时期内,该生态系统中
 
的数量会随之增加.而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着
 
,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的
 
能力.
(2)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰和鸟类,会造成什么后果?
 
,这说明外来干扰因素对生态系统稳定性的影响,也说明动物在
 
中起着重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

两株生长健壮的同种植物A、B,分别对主干的不同部位进行环割:A株环割部位上方和下方都有枝叶;B株只有环割部位上方有枝叶.
(1)A、B两株植物中,能生存下来的是
 
,原因是
 
;以后会死去的是
 
,原因是
 

(2)以上事实告诉我们,要注意保护
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是茎的横切和纵切示意图,据图回答下列问题:
(1)标号1为
 
,作用是
 

(2)标号2为
 
,能够进行
 
,形成新的木质部和韧皮部.
(3)标号3的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是小红同学对自己家庭成员的个别性状调杏的统计情况,请据表回答有关问题:
性状父亲母亲哥哥小红
眼睑双眼皮双眼皮双眼皮单眼皮
皮肤黝黑白晳白晳白皙
耳垂有耳垂无耳垂无耳垂有耳垂
(1)从表中可知,小红共调查了
 
对相对性状.
(2)小红有耳垂相对于父亲来说,在生物学上叫做
 
现象.
(3)父母都是双眼皮,小红却是单眼皮,说明
 
是显性性状.
(4)若用A、a分别表示显、隐性基因,则小红及其母亲眼睑的基因组成分别是
 
 

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