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    8．下列所举的实例中，属于生物性状的是（　　）
    A．头发长B．爱踢球C．双眼皮，大眼睛D．指甲长

    分析 性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．

    解答 解：AD、头发长、指甲长，都属于生长现象，不是生物性状；
    B、爱踢球是一种兴趣爱好，不是生物性状；
    C、双眼皮，大眼睛，都是生物体的形态结构特征，是生物性状．
       因此属于生物性状的是双眼皮，大眼睛．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握性状和相对性状的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列属于人体第一道防线的是（　　）
    A．吞噬细胞的吞噬作用
    B．人体体液中的杀菌物质
    C．皮肤和消化道、呼吸道等管道的黏膜
    D．抗体消灭抗原

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    19．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验请回答下列问题：
    试管编号123
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    唾液有无2ml唾液A2ml唾液
    是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2ml清水（等量的清水），与1号试管起对照作用．
    （2）实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列各项中，表示男性体细胞和精子染色体组成的是（　　）
    A．44条+XY和22条+XB．22条+XY和X、X+Y
    C．44条+XY和X、YD．44条+XY和22条+X或22条+Y

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图中图甲是生态系统中碳循环示意图，其中“→”表示碳的流动方向．图乙表示生态系统中的一些生物间的关系．

    （1）在图乙中，有3条食物链，鹰为第三、四营养级．
    （2）狼与鹰的关系是捕食和竞争．当狼的数量减少时，兔的数量将先增加后减少．
    （3）在图甲中，消费者包括DEF（填字母），B（填字母） 相当于乙图中的细菌．
    （4）A→C过程中碳主要以二氧化碳形式进行流动，A→D间碳以有机物形式进行流动．
    （5）细菌分解有机物释放的能量是否可以被草利用？不能，原因是细菌分解有机物释放的能量释放到无机环境中，不能被草利用，草只能利用太阳能进行光合作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．研究发现，只要人的受精卵中含有一个“TDF”基因，该受精卵则发育成男孩，该基因通常位于（　　）
    A．常染色体上B．X染色体上C．Y染色体上D．所有染色体上

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．青春期是从童年到成年的过度阶段，不属于这个阶段特征的是（　　）
    A．身高迅速增长些B．身体迅速长胖
    C．性器官迅速发育D．心脏和肺的功能明显增强

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是（　　）
    A．流经消化器官的血流量减少B．食物易从咽误入气管
    C．消化腺的分泌能力下降D．肺内压小于大气压

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．保护生物多样性最为有效的措施是（　　）
    A．移地保护B．就地保护C．建立种质库D．颁布并执行法律

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