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    14．写出我们合江县常见的生态系统，如森林生态系统，农田生态系统．

    分析 在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等．

    解答 解：在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降雨量，决定了该地区的生态系统的类型．
    合江县存在森林，因此有森林生态系统，有大量农田，因此有农田生态系统．
    故答案为：森林；农田；

    点评 虽然地球上生态系统的类型多种多样，但每一个生态系统都不是孤立存在的，都与周围其他生态系统密切相关．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．体细胞所含有的遗传物质是2n，分裂一次后所形成的一个新细胞的遗传物质是（　　）
    A．nB．2nC．4nD．8n

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．前些年，我国西部的一些地区由于急于发展，过度开采资源，超载放牧牲畜，使得草原植被遭到破坏，生物多样性锐减，引起了生态环境的急剧恶化．现在，如何保护生态环境，实现可持续发展，已成为中西部地区面临的最紧迫、最现实的问题．图1是一个草原生态系统的营养结构，请据图回答下列问题．

    （1）该生态系统中有4条食物链．此图作为草原生态系统，缺少了分解者和非生物部分．
    （2）在牧草→鼠→狐狸→鹰这条食物链中，获得能量最少的生物是鹰．
    （3）生态系统具有一定的自我调节能力，草原生态系统比森林生态系统自我调节能力相对较弱的原因是结构简单．
    （4）草原生态系统由于超载放牧、鼠害、虫害的影响而出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于生物影响环境．
    （5）图2表示右上中某条食物链的各生物体内有机物总量的相对含量，请分析当乙的数量减少时，受到危害最严重的生物是B
    A、甲        B、丙        C、丁．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．认识自身，了解人体的结构和生理，是健康生活的基础．
    （1）作为个体的人都是由一个受精卵发育而成，进入青春期后，女孩和男孩分别会出现月经和遗精，这是每个人正在经历和即将经历的正常生理现象，也是说明你具有生殖能力的标志．
    （2）小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是因为小肠的内壁具有皱襞和小肠绒毛结构特点来增加它的吸收面积，据称可达到600多倍．
    （3）我们都有这样的经历，患重感冒时会鼻腔堵塞，往往用口呼吸，早上醒来会感到口干舌燥，医生也告诉我们慢跑时尽量坚持用鼻子吸气，不要用口吸气，你认为有什么科学道理？

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．太平洋深处的海沟没有绿色植物生存，主要是因为那里水的压力很大．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如表是“探究种子萌发环境条件”实验结果．
    瓶 号种子所处的环境实验结果
    1不放水，置于温暖处未萌发
    2放少量水，置于温暖处萌发
    3放少量水，置于冰箱保鲜层未萌发
    4放过量水，置于温暖处未萌发
    （1）本实验中，起对照作用的是几号瓶？
    （2）根据实验结果，你得出的实验结论是什么？
    （3）如果进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述实验基础上设计5号瓶，应将种子置于什么环境中？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．今春，湖北省建立长江中游湿地保护联盟，以保护湿地生态系统．
    （1）图中的虫和鸟是生态系统中的消费者，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
    （2）太阳能通过光合作用过程流入该生态系统，在草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟这条食物链中能量流动的特点是单项流动，逐级递减．
    （3）动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为两大类，青蛙捕食昆虫的行为属于先天性行为．若要构成一个完整的生态系统，图中未表示出的生物成分是分解者．为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．
    （4）该探究实验提出的假设是细菌对植物遗体具有分解作用．
    （5）实验中的变量是接种细菌．
    （6）在实验过程中，除变量不同外，其它条件如“都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润”都一样，这样做的目的是符合实验变量的单一性的原则．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图甲表示的是植物体内某些生理活动过程，图乙是该植物叶片中叶肉细胞的结构图，图丙、丁、戊、己分别是绿色植物的果实、种子、植株、花的示意图．请你据图分析，并按要求回答下列相关问题（注：[]内填相关图的标号即可）

    （1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是[1、2、4]．
    （2）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的气孔进出植物体的．
    （3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图甲中的过程[A]呼吸作用所释放的能量；这一过程发生在图乙标号[5]线粒体所示的结构中．
    （4）植物体从土壤中吸收的水分，只有1%-5%参与组成植物体以及用于维持生理活动，其余绝大部分水分都通过图甲中的过程[B]蒸腾作用散失掉了．
    （5）植物间作套种，合理密植是为了提高图甲中的过程[C]光合作用的效率．
    （6）图丙中的②是由图己中的[⑥]胚珠发育来的
    （7）黄豆芽和绿豆芽的食用部分主要是由图丁中的[①]胚轴发育来的
    （8）图戊中的①是由图丁中的[②]胚芽发育来的．
    （9）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图丁中的[④]子叶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于鸟的生殖与发育过程的叙述错误的是（　　）
    A．鸟的受精方式为体内受精
    B．鸟卵中将来可以孵化成雏鸟的是胚盘
    C．受精的鸟卵在体内就开始发育
    D．晚成鸟刚孵化出来就已经充分发育

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