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    11．请你探究鱼在游泳时，尾鳍的作用
    （1）提出问题：鱼的尾鳍有什么作用？
    （2）作出假设：鱼的尾鳍具有控制运动方向作用
    （3）实验：
    材料用具：两条大小相同的同一品种鱼、红线、一个大鱼缸、水．
    探究方案：先将其中一条鱼的尾鳍用红线扎紧，另一条不作任何处理； 将两条鱼放入盛有水的大鱼缸中；观察两条鱼游泳时的状况
    （4）实验结果尾鳍用红线扎紧的鱼不能正常游泳
    （5）分析结果得出结论：鱼的尾鳍作用是具有控制运动方向作用．

    分析 （1）鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用．
    （2）科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，用细线捆扎鱼的胸鳍、腹鳍，可知探究胸鳍、腹鳍在游泳中的作用，据此解答．

    解答 解：（1）科学探究有六个基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等，
    所以，在观察鱼鳍在游泳中的作用时，可以提出的问题：鱼的尾鳍有什么作用？
    （2）作出的假设为：鱼的尾鳍具有控制运动方向作用；
    （4）假设鱼主要靠尾鳍控制运动方向．所以我们在设计实验时应注意要有唯一变量--背鳍．设计对照实验验证时，实验组的处理应将尾鳍捆扎，而对照组不做任何处理．由鱼鳍的作用我们可以预计实验结果是实验（尾鳍捆扎）组的鱼不能正常转弯．
    （5）分析结果，另一条不作任何处理的鱼运动自如，其中一条鱼的尾鳍用红线扎紧的不能正常转弯，可以得出结论：鱼的尾鳍作用是具有控制运动方向作用．
    故答案为：
    （1）鱼的尾鳍有什么作用？
    （2）鱼的尾鳍具有控制运动方向作用．
    （4）尾鳍用红线扎紧的鱼不能正常游泳
    （5）尾；具有控制运动方向作用．（答案合理即可）

    点评 设置对照实验时，除要探究的变量外，其他条件应完全相同．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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