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14.某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验,从中能得出的结论是(  )
A.唾液对淀粉有分解作用B.唾液能将淀粉分解成葡萄糖
C.淀粉酶只对淀粉有分解作用D.唾液分解淀粉不受温度的影响

分析 (1)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;一个对照实验分为实验组和对照组:实验组,是接受实验变量处理的对象组;对照组是不接受实验变量处理的对象组.
(2)口腔中有唾液,唾液中有唾液淀粉酶,对淀粉有消化作用,要探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”,就要以唾液为变量设置对照实验..

解答 解:该实验探究的是唾液淀粉酶的作用,因此要以唾液为变量设置对照实验;通过实验可以知道:两实验组在滴入碘液后分别出现的现象:加唾液试管不变蓝,因为淀粉已被消化;不加唾液的试管变蓝,因淀粉未被消化,遇碘变蓝.分析实验现象,得出结论:唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.
故选:A

点评 解此题的关键是确定、控制实验变量,设置对照实验.

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2.儿童、青少年正处于生长发育的关键阶段,对蛋白质的需要量比其它人要大.如图对青少年生长发育最有利的食物搭配比例(  )
A.B.C.D.

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9.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,某生物兴趣小组的同学设计了如下实验:取3个大小一样的广口瓶,贴上甲、乙、丙标签.在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙、丙瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓.根据实验回答问题:
(1)请推测:一段时间后,乙瓶中(甲、乙、丙)的蚯蚓蠕动会明显减弱.
(2)该实验中,甲和乙可为对照实验,其变量是水,因此可说明:环境中的水能影响蚯蚓的生活.
(3)为进一步探究光照对蚯蚓生活的影响,生物兴趣小组的同学选择将甲瓶放在明亮处,那么应将丙瓶放在黑暗处.
(4)若仿照上述实验,设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生存有没有影响的实验:
可以取甲乙两瓶,甲瓶中放入湿润无农药肥沃的土壤,乙瓶中放入湿润有农药肥沃的土壤;放入等量且生活状况一致的蚯蚓.一段时间后,观察现象.
(5)在观察蚯蚓的实验中,应让蚯蚓皮肤保持湿润,因为蚯蚓的皮肤具有呼吸作用.

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19.阅读下面资料回答有关问题:
姑婆山森林公园的森林覆盖率达92%,年平均降雨量1704mm,空气的相对温度为80%以上,公园内空气清洁度高,空气负氧离子含量高达15.6万/立方厘米,有“天然氧吧”的美誉.
(1)公园中绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水.
(2)“天然氧吧”通常是指植被茂密,氧气含量高的地方,请写出表示氧气产生的有关式子:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+氧气
(3)公园中的有机物的分解,各种生物的呼吸作用不断消耗氧气,排出二氧化碳,绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排到大气中,对维持森林公园中的二氧化碳和氧气相对平衡起着重要的作用.

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6.三支试管中各加入淀粉糊2ml,再向A试管加入2ml清水,向B和C试管中各加入2ml唾液,再向C试管中滴入一滴稀典碘液.
(1)C试管中出现的现象是变蓝.
(2)将三支试管充分振荡后,放入盛有37℃温水的烧杯中,观察10min,10min内,C试管的变化是蓝色褪去,A、B试管变化不变色.
(3)观察10min后,再向A、B试管中各加入几滴碘液,B试管内的现象是不显蓝色.B试管内的现象证明了唾液中含有能分解淀粉的酶,在37度时分解掉淀粉..

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3.在探究“菜青虫的取食行为”的实验中,下列实验操作错误的是(  )
A.使用白菜的叶片B.从菜地直接取回菜青虫
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7.马拉松运动员食用的馒头、蛋糕、巧克力等食物所包含的营养物质中,能为人体提供能量的物质是(  )
A.水、无机盐和维生素B.糖类、无机盐和蛋白质
C.糖类、脂肪和蛋白质D.蛋白质、糖类和维生素

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