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某岛上生存着尺蛾的两个变种,该地区原为森林,后建设为工业区.下表为该地区不同时期变种尺蛾的数量比,引起这种变化的原因是(  )
森林时期建设为工业区后50年
灰尺蛾黑尺蛾灰尺蛾黑尺蛾
99%1%1%99%
A、煤烟使灰尺蛾变为黑尺蛾
B、灰尺蛾迁出、黑尺蛾迁入
C、自然选择的作用
D、气候的变化
考点:达尔文和自然选择学说
专题:
分析:达尔文认为:自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.自然选择学说的内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存.
解答:解:桦尺蛾在自然条件下产生变异类型,其后代有灰桦尺蛾和黑桦尺蛾.资料中:森林时期的桦尺蛾所处的环境颜色是浅色的,因而灰桦尺蛾的体色是与环境颜色一致的,是一种不易被敌害发现的保护色;建工业区后,工厂排出的煤烟使环境颜色变深,这时,灰桦尺蛾的体色就与环境颜色形成了反差,成了易被敌害发现的体色,而黑桦尺蛾的体色这时反而成了保护色,不易被敌害发现.达尔文认为,自然条件是生物进化过程中的“选择者”,具体的自然条件不同,选择者就不同,选择的结果就不同,在这里,环境的颜色成为了“选择者”,凡是具有有利变异(体色与环境颜色一致)的就被保留下来,具有不利变异(体色与环境颜色不一致)的就被淘汰,这就是自然选择.因此形成这种结果的原因是自然选择的结果.
故选:C.
点评:此题考查了自然选择对生物的选择作用
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科目:初中生物 来源: 题型:

从亲代到生殖细胞再到子代,染色体数量的传递规律是(  )
A、2N   2N   2N
B、N   N   N
C、N  2N  N
D、2N  N  2N

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科目:初中生物 来源: 题型:

把长势相同的两盆天竺葵分别放置在玻璃罩内,在黑暗处放置一天后,把甲装置移到阳光下,乙装置用黑布遮罩后移到阳光下,其他条件保持一致.
(1)该实验的假设是
 

A.光是光合作用的条件  B.光是光合作用的原料  C.氧气是光合作用的产物  D.淀粉是光合作用的产物
(2)本实验中,实验组是
 
,对照组是
 

(3)把两装置放在黑暗处一天的目的是
 

(4)经过5个小时后,检测两装置中二氧化碳的浓度,较高的是装置
 

(5)检测叶片中是否产生了淀粉,正确的操作步骤是:
 

(6)根据实验,你的预测结果是
 

(7)实验结果,小明发现两装置中的天竺葵叶片内都有淀粉,你认为可能的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、大多数藻类生活在阴湿的陆地上
B、植物在进化过程中,最初具有茎、叶的是蕨类植物
C、植物在进化过程中,最初具有输导组织的是蕨类植物
D、藻类是不结种子的植物,而苔藓和蕨类是结种子的植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列物质中,遇到碘液会变成蓝色的是(  )
A、淀粉B、糖类C、脂肪D、无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

臼齿的作用是(  )
A、切断食物B、磨碎食物
C、撕裂食物D、挤碎食物

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案.它们的共同点是:相同的玻璃瓶子两只,分为甲、乙两组,分别加入等量的温开水,每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后,将相同的气球套在瓶口,放在温暖的环境中,一段时间后观察.
方案一:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖,不加干酵母.
方案二:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖.
请分析以上两种方案:(1)预期甲、乙两组的实验现象.方案一
 
.方案二:
 

(2)你认为哪个方案更合理?
 
.理由是
 

(3)此实验酵母菌发酵产生的气体是
 
,如何证明?
 

(4)利用酵母菌的发酵作用制作甜酒时须密封容器,目的是使酵母菌在无氧的条件下,分解产生
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列现象中,属于不可遗传变异的是(  )
A、普通羊群中出现短腿安康羊
B、诱变育种的太空西红柿比普通西红柿口感好
C、一片绿色玉米地里出现白化苗
D、同卵双胞胎因生活环境不同,皮肤颜色有明显差异

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊,这说明(  )
A、呼出的气体全部是二氧化碳
B、呼出的气体中二氧化碳的含量比氧气多
C、呼出的气体中没有氧气
D、呼出的气体中含有较的二氧化碳

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