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5.常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品,能有效防治大脖子病,海带、紫菜属于(  )
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物

分析 1、绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类.孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物.种子植物包括裸子植物和被子植物.
2、藻类植物生活在水中,结构简单,无根、茎、叶的分化,常见的藻类植物有海带、紫菜、石纯、裙带菜、衣藻等.

解答 解:海带、紫菜生活在水中,结构简单,无根、茎、叶的分化,因此属于藻类植物.
故选:A.

点评 只要熟练掌握了藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和被子植物的主要特征,即可轻松答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.表是对部分学生开展有耳垂与无耳垂的调查统计结果,请回答下列问题.
组次父母性状学生性状及数量
有耳垂无耳垂
1一有耳垂一无耳垂5020
2均有耳垂7525
3均无耳垂015
(1)对部分学生开展调查与对全部学生进行调查相比,具有易操作优点.
(2)分析统计结果,第1组父母中有耳垂的基因组成为Aa(用A表示显性基因,a表示隐性基因).
(3)人的有无耳垂是一对相对性状,第3组中学生与其父母均无耳垂,这在遗传学上叫遗传.
(4)如果第2组中的父母再生一胎,则所生小孩有耳垂的比率为75%.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图中,A--E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是受精卵.
(2)A细胞通过细胞分裂形成B.在此过程中,遗传物质复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(3)B通过细胞分化形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.
(4)在如图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[E]系统.(填字母和文字)

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.今年我省又发生多起人感染H7N9型禽流感,有些城市因此关闭了活禽市场,这个措施在传染病的预防措施中属于切断传播途径.帕拉米韦氯化钠注射液是治疗H7N9亚型流感的有效药物之一,帕拉米韦化学式为C15H28N4O4,它由4种元素组成,其中氢、氧元素的质量比为7:16.目前科研人员在正在抓紧研制H7N9型流感疫苗,一旦成功,人们将通过注射疫苗而产生对该病的抗体,而达到免疫作用,这种免疫属于特异性免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.图一表示学校后山生态系统中的食物网,图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图,情据图回答问题:

(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)图一的食物网由4条食物链组成.
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是
草.
(4)为了研究老鼠是喜欢吃果实、种子还是吃草叶子,兴趣小组的同学计划买6只小白鼠,在放果实、种子的笼子和放草叶子的笼子里各放三只,观察结果,他们设计的这种实验叫做对照实验.
(5)猫头鹰在森林中通常处于食物网的顶端,有猫头鹰生活的地方生物种类都比较丰富,这物种多样性和基因多样性、生态系统多样性共同构成了生物多样性的三个方面.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.将等量萌发的种子和煮沸自然冷却后的种子分别放入甲、乙两试管中,如图所示(本实验中石蜡油短期内不影响生物的生长).两试管均无空气存在.据图分析回答:

(1)甲试管放置几个小时后,管内顶部出现气泡,其中的气体成分主要是二氧化碳;将该气体引入澄清石灰水溶液中,可使该溶液变混浊.
(2)甲试管中产生气泡的现象是种子进行无氧呼吸造成的.
(3)乙试管在与甲试管同样的时间内,试管内顶部未出现气泡,原因是被煮沸过的种子已经死亡,不能进行呼吸作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.发烧的病人往往没有食欲,其主要原因是(  )
A.胃肠功能紊乱B.各种消化酶的活性受到影响
C.不能分泌消化液D.呼吸功能减弱

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.按照世界卫生组织对健康的定义,广义的健康应包括(  )
①没有疾病、不虚弱②完整的生理、心理状态  ③良好的社会适应能力  ④良好的道德修养  ⑤完美的生殖质量.
A.①②③B.①②③④C.①②③⑤D.①②③④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.最近关于雾霾的公益纪录片《穹顶之下》热播,引发了大众对空气污染强烈关注.空气中尘埃粒子数是空气质量的重要指标.某兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后,提出了“不同环境空气中尘埃粒子的数量是否一样多”的问题,并设计了如下实验方案:
第一步:取3片背面有格线(如图甲所示,每个方格面积为1mm2)、正面涂有凡士林的玻璃片,分别放培养皿中,盖上培养皿盖.编号1、2、3.
第二步:第1位同学携带1号实验器具到树林,第2位同学携带2号实验器具到公路旁,第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台,并约定同一时间打开培养皿盖,20分钟后盖上培养皿盖,带回实验室.
第三步:用显微镜观察玻片,计数并测算尘埃粒子数量.

(1)在实验的第二步中,设计“约定同一时间打开培养皿盖,20分钟后盖上培养皿盖”,其目的是保持变量唯一.
(2)第三步计数时采用“五点取样法”计数,除计数A处方格灰尘粒子数外,请在甲图中标明其余还需要计数的四处方格(可在方框内打√表示).
(3)若第三位同学抽测五个方格计数的结果分别为9粒、8粒、10粒、7粒、11粒.据结果推测教室阳台上0.5m2的桌面上20分钟内集有的灰尘粒子数约为4.5x106粒.
(4)下列课本中哪个实验也用到了本实验的“五点取样法”A.
A.土壤酸碱性的测定B.测定空气中氧气的含量
C.估算高锰酸根离子大小的实验D.证明大气压的存在
(5)要提高该实验的准确度,你认为还可以改进的是再多取几个地方的样本或进行多次抽测.

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同步练习册答案