精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图表示生物圈中物质循环的过程,甲、乙、丙、丁为生物,请分析回答:

写出图中的食物链:
 
.能够使光能流入该生态系统的生物是图中的
 
,它在生态系统中充当
 
的角色.该生态系统中数量最少的生物是
 

(1)图中①②③表示的生理过程分别是
 
 
 

(2)图中甲代表的生物是
 
,它们在物质循环中的作用是
 

(3)如果图中的丁大量死亡,图中
 
的数量会随着减少,
 
的数量先增加后减少.
(4)乙→丁的过程中,能量流动是通过
 
作用进行的.由此可以看出,生态系统内的能量流动是随着
 
进行的.
(5)由图可以看出,碳在生态系统中主要是以
 
形式循环的.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).图中乙能利用无机环境中的二氧化碳,因此乙是生产者,丙、丁是消费者,甲能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐,因此甲是分解者(细菌真菌).
解答:解:根据分析可知:甲是分解者,乙是生产者,丙、丁是消费者,食物链中不能出现分解者和非生物成分,因此在甲、乙、丙、丁四类生物中,能形成一条食物链,该食物链是:乙→丙→丁.
生产者---植物能够通过光合作用将光能转化为储存在有机物中的化学能,并在生态系统中通过捕食和被捕食而流动.在生态系统中,物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少,每一个营养级大约减少20%,能量的传递效率约为80%.营养级别越低,得到的能量越多,生物数量越多;营养级别越高,得到的能量越少,生物数量越少.因此,该生态系统中数量最少的生物是丁.
(1)根据分析可知甲是生产者,乙、丙均为消费者.甲生产者绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.因此,图中①表示的生理过程是光合作用.呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水,②、③均表示的生理过程应该是呼吸作用.
(2)图中甲代表的生物是细菌、真菌,细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,因此营养方式是异养.可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物.植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水,利用光合成有机物和产生氧气的过程.只有光合作用才能制造有机物,因此细菌和真菌生活所需要的有机物归根到底来自植物的光合作用.可以看出,细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环.
植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物,二氧化碳进入有机(生物)环境,植物通过光合作用利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,如图①就是光合作用的过程,由无机环境进入生物体.
(3)食物链中不能出现分解者和非生物成分,因此在甲、乙、丙、丁四类生物中,能形成一条食物链,该食物链是:乙→丙→丁,当丁大量死亡时,丙因为没有天敌,数量会增加后减少,乙由于丙的增多会减少.
(4)生态系统中的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网流动的,乙→丁的过程中,能量流动是通过呼吸作用进行的.能量流动的特点是:单向的,逐级递减并且是不循环的.
(5)碳循环是指二氧化碳从无机环境开始,经生产者,消费者和分解者又回到无机环境中,完成一个循环过程.在大气中,二氧化碳是含碳的主要气体,也是碳参与物质循环的主要形式.
故答案为:乙→丙→丁;乙;生产者;丁
(1)光合作用; 呼吸作用;呼吸作用
(2)腐生的细菌和真菌;将有机物转化为无机物;
(3)乙;丙
(4)呼吸;物质循环
(5)二氧化碳
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的功能以及物质循环和能量的流动.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪种方法不是研究生命起源和生物进化的科学方法(  )
A、科学推测法
B、比较研究法
C、模拟实验法
D、问卷调查法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

将食物及其相应的保存方法连接起来.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下面是汽车司机看见红灯停车的反射示意图.
红灯→感受器→神经中枢→效应器→停车
请根据图分析:
(1)“红灯”的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是
 

①角膜   ②晶状体   ③视网膜   ④瞳孔   ⑤玻璃体
A.①②③④⑤B.①④②⑤③C.②③①⑤④D.⑤④③②①
(2)眼球结构中能将红光的刺激转变成神经冲动的是
 

(3)下列反射中哪一项与上图反射属于同一类?
 

A.眨眼反射                           B.排尿反射
C.缩手反射                           D.望梅止渴
(4)司机从看见红灯到停车,你认为需要哪些人体系统配合才能完成?(至少写出两个系统)
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统中的食物网简图.请据图回答有关问题.
(1)正常情况下,该食物网中个体数量最多的生物是
 

(2)当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质会沿着
 
不断积累,危害生态系统中的各种生物,最终威胁人类自己.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某同学课后模拟制作了肌肉牵引骨运动的模型,所用的实验材料:
①和②为两块长方形的硬纸板,③和④为两条松紧带,⑤是一颗钉子,(如图),请据图回答问题.
(1)图中相当于两组肌肉的标号是
 

(2)若图示为屈肘运动,则④代表的正在收缩的
 
(填肌肉名称)
(3)③、④的两端分别被钉在①、②两块木板上,则③、④两端代表的是肌肉的
 
,它绕过关节附着在
 
(相同或不同)的骨上,牵动骨运动.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某同学的父母都是双眼皮,而他却是单眼皮.人的双眼皮由显性基因(A)控制,单眼皮由隐性基因(a)控制.请据此分析并回答:
(1)人的双眼皮与单眼皮是一对
 
性状.
(2)这位同学在眼皮这个性状上与父母出现了差异,这种现象在遗传学上称为
 

(3)该同学的基因组成为
 

(4)该同学父亲决定眼皮的基因组成为
 

(5)该同学母亲决定眼皮的基因组成为
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫的发育过程经过了
 
 
 
三个时期,这样的发育过程称为
 
.而家蚕的发育过程比蝗虫多
 
  这一时期,是
 
发育过程.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

将下列生物与其相关的内容用线连接起来.

查看答案和解析>>

同步练习册答案