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【题目】显微镜放大倍数的计算方法是( )
A.以目镜倍数为准
B.以物镜倍数为准
C.目镜与物镜倍数的乘积
D.目镜与物镜倍数之和

【答案】C
【解析】解:显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数;
显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积,显然选项C正确.
故选:C
此题考查的是显微镜的放大倍数的计算,显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数.即显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】现在有5个马铃薯、3个甘薯、2个番茄、4个西瓜、4个玉米粒、5个花生米,请问其中共有多少个果实( )
A.10
B.15
C.12
D.23

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】由于煤和石油的过度使用,造成温室效应,破坏了生态环境。近年来,我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放“等低碳行为,低碳理念正逐渐深入人心。兴趣小组的同学对我县生态系统情况进行了调查,并形成下面的三个模式图。请结合模式图回答以下问题:

1)由图一可知,此生态系统中最基本、最关键的生物是图一中的________,因为只有它可以将大气中的二氧化碳通过光合作用转化为有机物,进行碳循环。有效的维持了生物圈中的___________

2)图一中②和③分别表示植物体内的两种生理活动。植物进行③表示的生理活动的场所是___________。由此可以看出光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的。

3)图一中能通过③分解有机物,释放能量的生物有___________________

4)若图二表示图一中乙、丙、丁三种生物某一时间的相对数量关系,A 对应的是图一中的丙。若B大量减少,则一段时间内A的数量变化是_____________________

5)图三中的C代表的成分是分解者,图三中的生物可构成这样一条食物链:_______________________ (用字母和箭头表示)

6)生态系统通过食物链和食物网进行着能量流动和物质循环。生态系统能量流动的特点是单向流动、________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】体育课跑步时,我们用口腔呼吸比用鼻腔呼吸好。 ______

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【题目】如图是两片落叶吗?不,这其实是一只枯叶蝶,它能如此精确的模仿自然形态,让人惊叹不已,这种现象在生物学上称为( )

A. 保护色B. 警戒色C. 拟态D. 伪装

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【题目】显微注射获得传基因超级鼠示意图

(1)在这项研究中,被研究的性状是鼠的_____,控制这个性状的基因是_____

(2)转基因超级鼠的获得说明了_____

(3)由此可推论,在生物的传宗接代过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因?传下去的是_____

(4)在将受精卵注入输卵管的过程中,每次注射的受精卵既有注射了生长激素基因的受精卵,又有未注射生长激素基因的受精卵,这样做的目的是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于传染源的是

A. 蛔虫病患者 B. 细菌、病毒

C. 肝炎病人用过的餐具 D. 艾滋病病人的血液

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组开展了研究性学习,在社区内对居民眼皮的性状进行了调查,其结果如下表所示。请分析并回答下列问题:

组别

家庭数目

父母性状

子女性状

50

单眼皮

单眼皮

单眼皮

50

双眼皮

单眼皮

双眼皮、单眼皮

50

双眼皮

双眼皮

双眼皮、单眼皮

(1)单眼皮和双眼皮是人类同一性状的不同表现类型,这在遗传学上称为____

(2)在第③组别中父母双眼皮,子女中出现单眼皮,这种现象属于____

(3)如果显性基因用(D)表示,隐性基因用(d)表示,在第②组别中,某一家庭生了一个单眼皮的孩子,则双亲的基因组成是__

A.DD×dd B.Dd×Dd C.dd×dd D.Dd×dd

若该家庭再生一个小孩,单眼皮的可能性是____

(4)若第①组别中某一家庭的母亲,通过手术变成双眼皮,她的双眼皮性状不能遗传给后代,其原因是她体内的遗传物质____改变。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】春天来了,小明将如下装置放在窗台上探究绿豆种子萌发的条件。下列叙述正确的是( )

A. ①中种子没有萌发,是因为有充足的空气

B. ②和③可以构成一组对照实验,变量是水分

C. 本实验设计也可以探究温度对种子萌发影响

D. ④中种子不萌发是因为没有活的胚

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