【题目】如图是某同学做模拟实验,并绘制的肺内气压变化曲线图。下列叙述正确的是( )
A. 甲图表示呼气过程,对应丙图中的AC段
B. 乙图表示吸气过程,对应丙图中的AC段
C. 甲图表示吸气过程,对应丙图中的CE段
D. 乙图表示呼气过程,对应丙图中的CE段
【答案】A
【解析】
吸气时,肋间外肌收缩,肋骨上提,胸骨向上、向外移动,使胸廓的前后径和左右径都增大。同时,膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径增大。这时,胸廓扩大,肺随着扩张,肺的容积增大,肺内气压下降,外界空气就通过呼吸道进入肺,完成吸气动作。
呼气时,肋间外肌舒张,肋骨因重力作用而下降,胸骨向下、向内移动,使胸廓的前后径和左右径都缩小。同时,膈肌舒张,膈顶部回升,使胸廓的上下径缩小。这时,胸廓缩小,肺跟着回缩,肺的容积缩小,肺内气压升高,迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外,完成呼气动作。
甲图表示膈肌舒张,膈顶部回升,使胸廓的上下径缩小,肺跟着回缩,肺的容积缩小,肺内气压升高,迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外,完成呼气动作;乙图表示膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径增大。这时,胸廓扩大,肺随着扩张,肺的容积增大,肺内气压下降,外界空气就通过呼吸道进入肺,完成吸气动作。
图丙曲线图中,AB段表明肺内气压低于外界大气压,是吸气时肺内气压的变化;BC段表明肺内气压高于外界大气压,是呼气时肺内气压的变化,在坐标系中的B点处在横坐标上,表示肺内压和外界大气压相等,既不呼气也不吸气。
因此,甲图表示呼气过程,对应丙图中的AC段;乙图表示吸气过程,对应丙图中的CE段。
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【题目】神经调节的基本方式是反射,参与反射的神经结构是反射弧。下面是缩手反射的反射弧模式图。若某人的(④)处受损伤,则可能导致(①)处受到刺激时( )
A. 有感觉,不能缩手 B. 有感觉,能缩手
C. 无感觉,不能缩手 D. 无感觉,能缩手
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【题目】“斜拔玉钗灯影畔,剔开红焰救飞蛾”,对“飞蛾扑火”行为的描述,错误的是
A. 属于学习行为 B. 是一种应激反应
C. 属于先天性行为 D. 是由遗传因素决定的
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【题目】俗话说“眼观四路,耳听八方”,这说明眼和耳是我们观察周围事物的重要器官。请据图回答:
(1)图中①是_____,②是_____。
(2)上课时,黑板上的文字所形成的物像落在_____上。如果长时间趴着黑板,极易导致看不清远处的物体,形成近视眼。近视眼可以通过佩戴近视镜_____镜加以矫正。
(3)同学们听到上课铃声就会迅速走进教室,这属于_____反射,该反射的形成需要通过一定的神经结构才能完成,该结构是_____。
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【题目】下列关于生物遗传的描述中,错误的是( )
A.已知水稻的卵细胞中染色体的数目12条,则水稻的精子、受精卵、叶肉细胞中含有的染色体数目分别为12条、12条、24条
B.在生物体的细胞中,染色体、基因可以成对存在也可以成单存在的
C.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代
D.含有异型染色体的受精卵将来发育成男性
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【题目】下表是某家庭成员一些特征的调查结果,请根据调查结果回答问题:
性状 成员 | 父亲 | 母亲 | 女儿 |
眼睑的形状 | 单眼皮 | 单眼皮 | 单眼皮 |
有无耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 | 无耳垂 |
能否卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 |
(1)表中所涉及的单双眼皮,有无耳垂等特征,在遗传学上称为_____。
(2)父亲有耳垂,而女儿无耳垂,此现象在遗传学上称为_____。
(3)该家庭中的母亲做了双眼皮手术后,再生出的孩子是双眼皮的几率是_____,原因是_____。
(4)这对夫妇再生一个孩子,孩子表现为能卷舌的几率是_____。请在方框内用遗传图解的方式说明其过程(用A、a表示控制该性状的基因)_____。
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【题目】湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种,高等陆生脊椎动物231种,其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分物质循环及各成分之间的关系,请分析作答:
(1)图中所示①②③代表不同的生理过程,其中③是由该生态系统中的_________完成的。
(2)水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化,细胞中有_________,能够进行光合作用。
(3)虾属于节肢动物,体表有坚韧的_________,身体和附肢都分节。
(4)白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物,它和_________(填图中动物名称)一样,是恒温动物。
(5)麋鹿俗称“四不像”,野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,具有_________的特征。
(6)保护区内生物丰富,体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。
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