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如图是生活中常见的五种动物.图中①-⑤所示动物按低等到高等的顺序进行排列,正确的是(  )
A、①②⑤④③
B、③④⑤②①
C、⑤④①②③
D、③⑤④②①
考点:生物进化的历程
专题:
分析:生物进化的总体趋势是从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生.
解答:解:如图生物进化树:

可见,上述动物①马属于哺乳动物,②鸟属于鸟类,③蝗虫属于节肢动物,④鱼属于鱼类,⑤青蛙属于两栖动物;③蝗虫--节肢动物的器官分化明确,有了专门的呼吸器官,适应环境的能力更强.鱼类、两栖类、鸟类,这三种动物中,鸟类的形态结构比鱼类和两栖类要高等,两栖类的形态结构又比鱼类高等,鱼类的心脏为一心房一心室,一条循环路线,两栖动物的心脏为两心房一心室,两条循环路线;鸟类的心脏两心房两心室,两条循环路线,动脉血和静脉血完全分开.哺乳动物是动物类群中最高等的.所以,按照从低等到高等的顺序排列为节肢动物-鱼类-两栖类-鸟类-哺乳类,即③④⑤②①.
故选:B
点评:解答此类题目的关键是记住生物进化的历程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

“十月怀胎,一朝分娩”,胎儿从母体获得营养和排出废物物结构是(  )
A、胎盘B、阴道C、子宫D、输卵管

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科目:初中生物 来源: 题型:

图中的②所示的结构名称及其在身体中的位置为(  )
A、肝脏腹腔右上
B、胃腹腔左上
C、胰腺腹腔右
D、小肠腹腔左上

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科目:初中生物 来源: 题型:

某科技活动小组开展了一系列植物栽培和探究活动.情分析回答:
(1)科技小组的同学在园内移栽花卉时,为了保证移栽的成活率,采取了两项措施:①带土移栽,②剪掉部分枝叶.其中措施①是为了
 
;措施②是为了
 

(2)在植物生长过程中,同学们还经常采取了浇水、除草、松土等措施.其中,草与栽培植物之间的关系是
 
;给植物松土的目的是为了保证根的
 

(3)科技小组在进行无土栽培时,适时更换营养液,目的是为植物的生长提供
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

青霉素是由(  )产生的.
A、青霉B、曲霉C、酵母菌D、根霉

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科目:初中生物 来源: 题型:

认真观察和识别图片中的植物,并回答问题:

(1)[
 
]
 
植物,没有根、茎、叶等器官的分化,体内没有输导组织.
(2)[
 
]
 
植物,有茎、叶等器官的分化,但体内没有输导组织.
(3)[
 
]
 
植物,有根、茎、叶等器官的分化,而且体内有输导组织.
(4)A、B、E三类植物的共同特点是都依靠
 
繁殖后代,合称为
 

(5)C、D两类植物主要依靠
 
繁殖后代,合称为
 
,C和D的主要区别是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中的圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特点,则下列描述正确的是(  )
A、Q表示含有叶绿体,能进行光合作用;F表示有输导组织
B、能作为检测空气污染程度指示物的是苔藓植物
C、连珠蕨是珍惜的蕨类植物,它的种子十分微小,密集于叶片的背面
D、能够开花结果的植物类群是种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

俗话说:“大树底下好乘凉”这句话主要体现了(  )
A、生物能适应环境
B、环境能影响生物
C、生物能影响环境
D、环境能适应生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列几种动物群体中,不具有社会行为的是(  )
A、蜜蜂的群体
B、蚂蚁的群体
C、绵羊的群体
D、白蚁的群体

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