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    4．分解者是生态系统中的重要组成部分，下列哪种生物不属于分解者（　　）
    A．真菌B．蘑菇C．细菌D．病毒

    分析 （1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
    （3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．

    解答 解：ABC、真菌、蘑菇、细菌主要是腐生，都属于分解者；
    D、不能独立生活，必须寄生在生物的活细胞内，靠寄主活细胞内的营养物质维持生活，因此病毒属于消费者．
       所以病毒不属于分解者．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图示鸟卵的结构，回答下面的问题：
    （1）②是气室，④是胚盘，⑧是卵白．
    （2）如图所示，在鸟卵的结构中将来发育成雏是[④]胚盘．
    （3）提供营养物质的结构是[⑦]卵黄 和[⑧]卵白；
    （4）提供氧气的结构是[②]气室．
    （5）在鸟卵的结构中[⑤]卵黄膜、[⑦]卵黄和胚盘相当于一个细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图甲为人体血液循环示意图，图乙是肺泡与血液之间的气体交换示意图，图丙是尿的形成过程示意图，请据图分析回答下列问题．
    （1）如果某人因炎症在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心脏的[①]右心房中发现．
    （2）图甲中血管⑥与⑦相比，其内血液成分的特点是营养物质含量增加，二氧化碳含量增加．氧气含量较少．
    （3）某人因车祸导致图甲中[b]处受伤，应及时进行止血处理，加压或包扎的位点是[a]．
    （4）心脏作为输送血液的泵，其结构与功能是相适应的，请举一例说明：左心室壁最厚，与输送血液距离最远相适应的．
    （5）根据图乙写出在③处发生的气体交换过程：肺泡与血液之间的气体交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．对人类来说，子代的性别主要决定于亲代的（　　）
    A．性激素B．卵细胞C．精子D．细胞生长环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．人的体细胞中有23对染色体，进行一次细胞分裂后生成的新的体细胞染色体的数目是（　　）
    A．23条B．23对C．46对D．12对

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．细胞核控制着生物的发育和遗传．这是由于在它的内部有一种非常神奇的遗传物质，它的名字叫DNA．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为肾单位结构示意图，据图回答问题：
    （1）肾单位由图中的③④⑤（填图中数字代号）组成；③内的液体是原尿，由⑤流出的液体与③内的液体相比较，主要的区别是前者不含有葡萄糖．
    （2）血液流经肾脏时，主要通过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用形成尿液，进而将人体细胞产生的许多废物排出体外；若医生在检查某病人的尿液时发现了较多的蛋白质，如果是肾脏有疾病，可能是肾小球出现了病症．
    （3）肾小球是一个毛细血管球，连接着入球小动脉和出球小动脉，检测比较入球小动脉与出球小动脉中所含氧气和二氧化碳的量，发现几乎没有变化，这说明在肾小球毛细血管处没有发生气体交换．
    （4）人体排尿，不仅起到排出废物的作用，还可以调节体内水和无机盐的平衡维持组织细胞的正常生理功能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．“山林多栽树，如同修水库，雨多它能吞，天旱它就吐．”这条谚语说明了森林有哪些作用？

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    14．2013年5月以来网上有许多有关小龙虾的传闻．
    （1）很多网友都在转发“小龙虾是虫不是虾”的贴子，提醒大家都不要再吃小龙虾了，那么它究竟是什么呢？小龙虾如图，你认为它是C
    A．环节动物       B．软体动物       C．节肢动物       D．棘皮动物
    （2）小龙虾是否如网上所传爱吃腐烂性食物呢？针对这个问题，某中学学生活动小组的同学作了如下探究：
    ①提出问题：小龙虾爱吃腐烂性食物吗？
    ②作出假设：小龙虾爱（或不爱）吃腐烂性食物．
    ③设计并实施：选取若干只健康状况良好、大小一致的相同小龙虾，分别置于大小、水量等环境状况相同的容器中，并标号为1号和2号．在1号容器中饲喂腐烂食物，则在2号容器中饲喂等量（等量或过量）新鲜食物．将1、2号的小龙虾放在相同的条件下饲喂一段时间，观察并记录1、2号容器中食物的消耗情况．
    ④预测实验结果和结论．
    （3）实验设置1、2两个容器的作用是形成对照试验，此实验的实验变量是食物．

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