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    【题目】生物学家把生物的分类单位划分为7个不同的等级，最基本的分类单位是（ ）

    A. 种 B. 科 C. 属 D. 界

    【答案】A

    【解析】试题分析：自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．

    解：生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．其中种是最基本的单位，界是最大的单位．

    故选：A

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：

    （1）在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的____，控制这个性状的基因是大鼠生长_____基因。

    （2）在生物代代繁衍的过程中，传下去的是____，而不是_______ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官，设计了如下实验方案。

    首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条，将一个枝条插入A试管中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后，用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口。(见下图)

    将上述A.B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方，数小时后，观察发生的实验现象。

    认真阅读以上实验方案，并回答以下问题：

    （1）该实验小组设置B装置的目的是：________。

    （2）在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是________ 。

    （3）若要探究光照对植物蒸腾作用的影响，可在以上实验方案的基础上，做怎样的改进?

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中不符合下图所表示概念之间关系的是

    A．Ⅰ玉米种子 Ⅱ胚 Ⅲ 胚乳

    B．Ⅰ无脊椎动物 Ⅱ节肢动物 Ⅲ 昆虫

    C．Ⅰ泌尿系统 Ⅱ肾脏 Ⅲ 肾单位

    D．Ⅰ染色体 ⅡDNA Ⅲ 基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在虎鲸、鳗鱼、蝙蝠和鹰四种生物中，亲缘关系最近的一组是

    A.虎鲸和鳗鱼、B．蝙蝠和鹰C.虎鲸和蝙蝠D.鳗鱼和鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】右图是验证人体呼出的气体中含有较多的二氧

    化碳的实验装置，瓶内均装入澄清的石灰水，

    请据图分析回答：（4分）

    （1）如果吹气和吸气均选择弯管，在实验时，应向甲瓶 ，向乙瓶 ；

    （2）经向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是 瓶；

    （3）在本实验中，起对照作用的是 瓶。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人类与其他生物有共同祖先，各类生物之间存在或远或近的亲缘关系。 ( )

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图分别为洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞结构模式图，请任选题目一、二中的一个作答，两题都做，按题目一作答计分。

    题目一

    题目二

    （1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片的中央滴加的液体是_______。

    （2）洋葱表皮细胞中能够控制物质进出细胞的结构是____________。

    （3）该细胞中遗传物质存在于__________。

    （4）该细胞结构中，为植物细胞所特有的结构是：液泡、__________、__________。

    （1））在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片的中央滴加的液体是

    ___________。

    （2）人体口腔上皮细胞中能够控制物质进出细胞的结构是____________。

    （3）该细胞中遗传物质存在于__________。

    （4）与植物细胞相比较，该细胞不具有的结构是：液泡、__________、___________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中，图一为某草原生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的组成部分，A、B、C、D是乙中具有捕食关系的四种生物，①②③表示生理过程。图二为该生态系统中某些成分之间的能量流动关系，能量单位为千焦，据图回答下列问题：

    （1）根据图一所示，写出该草原生态系统中存在的一条食物链_____，其中①生理过程的表达式为_____，②过程中碳的传递形式是_____。

    （2）流经该生态系统的总能量是_____，据图二分析，B与下一营养级的能量传递效率为_____。

    （3）经过长期的实地观察，发现此草原正在逐渐向森林演变，在演变过程中，该生态系统的调节能力逐渐_____，可能原因是_____。

    （4）若要了解该生态系统中土壤小动物的种群分布情况，可采用_____（探究方法）进行，经研究发现，土壤中光节肢动物这一类就有几十种，这体现了_____的多样性。

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