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    显微镜放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数量就越多．
     
    （判断对错）
    考点：使用显微镜和制作临时装片
    专题：
    分析：用显微镜观察玻片标本的同一部位时，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多．
    解答：解：显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．显微镜放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数量就越少，而不是越多．如显微镜放大100倍时看到8个细胞，在放大400倍时，只看到2个细胞．因此题干的说法不正确．
    故答案为：×
    点评：解此题的关键是理解掌握“显微镜的放大倍数越大，视野范围就越小，看到的细胞就越大，但细胞数目就越少”，反之也成立．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在白菜、甘蓝、卷心菜等蔬菜的叶子上，常能看到一些深绿色的笑肉虫，这就是菜青虫（如图所示）．而在芹菜等非十字花科植物的叶上则看不到这种昆虫．于是，某研究小组对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣．如图是小组内的成员就探究方案的设计一次（按甲同学、乙同学、丙同学的顺序）进行的对话：请结合你所学的知识回答下列问题：

    （1）甲同学是依据生活经验和观察做出的假设，由此可以看出，该研究小组想要探究的问题是
     
    ．
    （2）结合乙同学和丙同学的谈话，你认为丙同学的质疑有道理吗？如果有道理，请把如何解决这一问题的方法写下来：
     
    ．
    （3）控制单一变量，是保证实验结果可靠性的关键因素．如图是实验材料放置的几种方式，其中只有丙能保持单一变量．请分别说出其他两种放置方式影响变量单一的原因．甲
     
    ；乙
     
    ．

    （4）实验研究的昆虫发育会经历
     
    几个时期，这样的发育过程称为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    物质在人体内的运输主要依靠
     
    系统来完成，其由
     
    、
     
    和
     
    组成．人体内废物的排出主要依靠
     
    系统来完成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于生物多样性的三个层次之间的关系，叙述不正确的是（　　）
    A、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库
    B、每个生态系统中包含多种生物
    C、生物种类多样性的变化不会影响生态系统的平衡
    D、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    海洋生态系统有“绿色水库”之称．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于生态系统的是（　　）
    A、岐江河中的鲫鱼
    B、孙文公园中的阳光、土壤、空气等无机环境
    C、长江水库中的所有生物
    D、五桂山林区

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识，回答下列问题：

    （1）从分类角度看，属于种子植物的有
     
    ．属于脊椎动物有
     
    ．
    （2）C类动物身体分部，足、触角均分节，属于
     
    动物．在生长过程中有蜕皮现象，蜕掉的皮其实是它的
     
    ，其作用是保护内部器官和
     
    ．
    （3）D类动物其身体呈
     
    型．其有一种独特的呼吸方式与共体内结构
     
    有关．
    （4）E类动物的生殖发育特点是
     
    ．A类植物能产生
     
    ，用来繁殖后代．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某个生态系统中的食物链，请据图回答：
    （1）在这个生态系统中，共有
     
    条食物链．
    （2）该浮游植物是生态系统中
     
    ，各种动物是生态系统中的
     
    ．
    （3）在该生态系统中，大量地捕杀虎鲸、企鹅、须鲸和海豹，则磷虾和鱼的数量会
     
    ，给浮游植物带来危害，结果导致生态平衡被破坏．由此可见，动物在维持
     
    中起重要作用．
    （4）除此以外，动物在自然界中还能促进生态系统的
     
    ；帮助植物
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    保护生物多样性的最根本措施是①建立自然保护区②保护生物的栖息地③保护珍稀动物的多样性④保护生态系统的多样性（　　）
    A、①②B、②③
    C、②④D、①②③④

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