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12.如图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验,请据图回答:

(1)正确的实验步骤是:③→④→⑤→①→②.
(2)实验前对实验材料进行黑暗处理,目的是为了将叶片内的淀粉耗尽.
(3)实验选用的叶片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是设置对照实验.
(4)分析实验结果,结论是:光是光合作用的必需条件.

分析 (1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.

解答 解:(1)由图可知:该实验的方法步骤:③暗处理→④部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→⑤酒精脱色→①漂洗后滴加碘液检验→②冲掉碘液观察叶色.即③→④→⑤→①→②
(2)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,使叶片中的淀粉转运和消耗掉,以排除原有的淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的.
(3)用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来,是为了形成对照实验,实验变量是光照.如果这一部分遇碘不变蓝,而照光部分变蓝,说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的,还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉.
(4)分析现象,得出结论:叶片的见光(未遮盖)部分遇到碘液变成了蓝色,实际是淀粉遇碘液变蓝,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物;叶片的遮光部分遇碘没有变蓝,说明遮光的部分没有产生淀粉.说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.因此,得出结论:光是光合作用的必需条件;淀粉是光合作用的产物.
故答案为:
(1)③→④→⑤→①→②
(2)淀粉    
(3)对照实验     
(4)光

点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如表列出100克黄豆和100克牛奶所含营养物质的种类、数量及成人日需求量,请据表说明下列问题
主要营养物质100克黄豆中的含量(克)100克牛奶中的含量(克)成人每日需要量
(克)
糖类18.63.4380.00
脂肪16.03.280.00
蛋白质35.13.080.00
0.190.100.80
(1)假如某成年人每日只吃1000克黄豆,那么,是否有营养物质超过了他每日的需求量?如果这个人每日只吃2500克牛奶,那么,是否有的营养物质不能满足他每日的需要量
(2)假如100克牛奶所含的能量是272千焦,而某婴儿每日所需的能量是3400千焦.那么,这个婴儿每日最少要吃多少奶?

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(2)晨炼不去树林而是选择小河边,是因为夜幕降临,树林中树木的呼吸作用使周围环境的空气不如傍晚清新
(3)李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎,发现茎的断面有白色的汁液渗出,你认为汁液来自茎的筛管(填结构名称)
(4)李老师的锻炼对环境的选择引发了小红同学的好奇心,他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化,并把这些数字用曲线表示如图1:你认为小红测量的是氧气气体的变化
(5)小红将图2植株中甲叶片的主脉切断,乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸,这样处理两叶片的目的是形成对照实验.然后暗处理一昼夜目的消耗尽叶片内的淀粉,再置于阳光下4小时,取下两叶,脱色、漂洗后用碘液处理,发现A、C两部位未变蓝色,B部位呈蓝色.则上述实验能够证明光合作用需要水分和光.

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20.某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示.请回答:
(1)图中①是分解者,主要指营腐生生活的细菌和真菌.
(2)与森林生态系统相比,草原生态系统自我调节能力相对比较弱(填“弱”或“强”).

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7.腔肠动物和扁形动物共同具有的特征是(  )
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17.人们在大棚蔬菜种植过程中发现,如果在大棚内长期使用某种农药,害虫对这种农药的抗药性会越来越强.下列解释错误的是(  )
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②害虫存在遗传和变异现象为其抗药性的增强提供了前提条件
③对害虫来说抗药性变异是有利变异       
④害虫的抗药性是在农药的作用下产生的.
A.①④B.②③C.②④D.

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A、抹香鲸  B、小鱼   C、小虾  D、浮游植物
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(4)鸟类的主要飞行器官是翼,其上的羽毛被油污覆盖后,就无法飞行
(5)墨西哥湾的生态环境遭受破坏将危及数百个物种的生存.由此可见,保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施.生物的多样性包括:生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
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