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    生态系统的自动调节能力主要取决于

    [     ]

    A．生产者
    B．营养结构的复杂程度
    C．分解者
    D．非生物的物质和能量
    B
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：期中题 题型：填空题

    “牛喜欢吃三叶草；三叶草结子要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。因此养牛的农民可多养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。
    （1）生物与生物之间的关系很多：我们学过的主要有________关系（例如，牛吃三叶草）；_______关系（例如，稻田里的杂草和水稻争夺养料）；________关系（例如，蜜蜂往往生活在一起）
    （2）土蜂幼虫、田鼠、猫之间形成了一条食物链：请你写出：___________________________。
    （3）请你说出假如猫少了，对三叶草的数量有什么影响。___________________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源：安徽省期末题 题型：填空题

    在呼伦贝尔草原上生活着野兔、牛、羊、狼等生物，据此回答下列问题：
    （1）在呼伦贝尔草原上的生产者是______，消费者有________、_______、______、_______等。
    （2）冬天，草类减少，兔子的数量也会________，狼的数量_________。
    （3）为了保护人畜的安全，当地的牧民对狼进行大规模的捕杀，狼被捕杀后，________的数量将会增多，最终________遭到破坏。
    （4）分析各种生物之间的捕食与被食的关系，写出一条食物链。_____________________。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：单选题

    某池塘生态系统的结构和功能由于污染物的排放遭到破坏，停止排放污染物后，由于自身的净化作用，逐步恢复原状，这是由于生态系统具有
    [     ]
    A．污染能力    
    B．抗干扰能力
    C．自我调节能力    
    D．抵抗力

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：单选题

    下列对各生态系统的描述正确的是
    [     ]
    A．森林生态系统动植物种类繁多，但其调节能力差    
    B．草原上生活着多种动物，主要是水生动物      
    C．天然草原生态系统的物质和能量是沿食物链和食物网流动的
    D．各种生态系统地域差异很大，所以各生态系统彼此之间不发生联系

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：单选题

    自然条件下，生态系统能够在较长时间内保持稳定性，其主要原因是
    [     ]
    A．生物数量较多    
    B．能量的收支随季节而波动    
    C．物质循环和能量流动能反复进行    
    D．生态系统具有一定的自我调节能力

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：单选题

    在热带雨林生态系统中，如果其中的某种草食动物大量减少，则不会影响到整个生态系统的稳定性。对此现象最好的解释是  
    [     ]
    A．热带雨林生物种类繁多，即使许多动物大量减少，也不会影响到整个生态系统
    B．热带雨林的生态系统的稳定性是由肉食动物来维持的     
    C．生态系统的稳定性是由植物的数量来决定的，与动物数量的多少没有关系     
    D．生态系统具有一定的自我调节能力，能通过发展维持其稳定性

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：单选题

    下面关于生态系统的论述中，正确的是
    [     ]
    A．生物发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够保持平衡不变
    B．生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够较长时间内保持平衡不变
    C．生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够较长时间地保持一种动态平衡
    D．生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够长时间内保持极为稳定的平衡

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    生态平衡依赖于生态系统的_________能力。

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