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    在生态系统中，不同生物之间由于
     
    的关系而形成的
     
    叫做食物链．很多食物链彼此
     
    形成食物网．
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构叫做食物链．由于一种动物可能有多种食物，因此很多食物链彼此交织形成食物网．
    故答案为：吃与被吃；链状结构；交织．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握食物链、食物网的概念．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某中学生物兴趣小组的同学收集了部分生物图片（如图1示），请按图2的分类方法将这些生物分类，然后回答问题：

    （1）写出图中A～F中C和E所代表的生物名称．C是
     
    ，E是
     
    ．
    （2）从形态结构上看，D与E、F相比，D植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有
     
    ，叶内没有叶脉，根为
     
    根．
    （3）在生物分类学上，水稻与水杉是同门不同纲，水稻与葫芦藓是同界不同门．请尝试解释两组生物之间的亲缘关系：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体消化系统模式图，据图分析回答下列问题：
    （1）人体最大的消化腺是[
     
    ]
     
    ，它分泌的
     
    能促进脂肪的消化．
    （2）制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给病人服用，主要原因是避免对[
     
    ]
     
    产生刺激．
    （3）人体消化和吸收的主要场所是
     
    ．
    （4）小明的午餐中有米饭、红烧肉、麻辣豆腐，从合理营养的角度还应该添加
     
    （选项：清蒸鱼、炒小青菜、可乐鸡翅）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    读兔和狼的牙齿示意图，回答问题．（每空2分）

    （1）图中①是
     
    ，其主要的作用是
     
    食物，②是
     
    ，主要作用是
     
    食物，③是
     
    ，主要作用是
     
    ．
    （2）图
     
    是兔的牙齿，它的牙齿具有
     
    和
     
    ，没有
     
    ．这些与兔的
     
    （填生活习性）相适应．
    （3）图
     
    是狼的牙齿．判断理由是：它比兔多了比较锋利的
     
    ，这与狼的
     
    （填生活习性）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据科学测定，在成人的骨中，有机物约占
     
    ，无机物约占
     
    ，这种骨既坚硬又有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    海豚、鲸、海豹用
     
    呼吸，胎生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    城市生态系统自动调节能力弱的原因是（　　）
    A、营养结构简单
    B、分解者功能差
    C、容易出现环境污染
    D、消费者主要是人

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列能进行出芽生殖的是（　　）
    A、土豆B、酵母菌
    C、仙人掌D、苹果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下是培养细菌和真菌的一般方法，下列步骤的正确顺序是（　　）
    ①在温暖处培养   ②制培养基 ③冷却  ④高温灭菌  ⑤接种．
    A、②④③⑤①
    B、④③①②⑤
    C、②③④⑤①
    D、④②③①⑤

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