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    【题目】鱿鱼、鳄鱼、金鱼、章鱼、甲鱼、鲨鱼都属于鱼类。（___）

    【答案】错

    【解析】金鱼、鲨鱼生活在水中用鳃呼吸，用鳍来游泳，都属于鱼类；章鱼、鱿鱼身体柔软是软体动物，甲鱼、鳄鱼属于爬行动物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如果在显微镜的视野中看到的物像是“b” , 实际上字母是 （ ）

    A. b B. d C. q D. p

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】青岛市教育局正式发布了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》”，晓宇按照要求践行“十个一”，争取成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。请据图回答下列问题：

    （1）晓宇精读的一本书是《麦田里的守望者》，当他看书时光线进入眼球，对光线有折射作用的结构是图甲中的_____（填序号）。看完这本书之后他写了周记，记录了自己的读书感悟。

    （2）晓宇掌握的一项艺术才能是跳拉丁舞，当他跳舞时呼吸加深、加快，这是位于_____内的呼吸中枢调节的结果，他出现“面红耳赤、汗流浃背”的现象，说明皮肤具有_____等功能。

    （3）晓宇学会的一项体育技能是踢足球，当他完成优美、准确的弧线射门动作时主要是依靠_____对运动的协调作用。

    （4）在学校的“十个一”汇演活动中，晓宇诵读了《行路难》、演唱了一首歌并进行了演讲，上台时看到下面这么多观众，因为紧张而面红耳赤、心跳加快。该过程主要是图甲中_____（物质）作用的结果。

    （5）晓宇同学在学农实践基地参加劳动，并徒步奔赴即墨皋虞一一王羲之祖居之地进行研学，图乙的[]_____中有滑液，可以减少膝关节骨与骨之间的摩擦。

    （6）4月25日是“全国儿童预防接种宣传日”，晓宇作为志愿者去社区进行宣传，宣传册上有图如下所示：

    ①儿童通过图中途径产生的免疫属于_____。．其中的死病毒从免疫学角度来看，属于_____。除图中所示的免疫方式外，人体还有哪种免疫方式？请举例进行说明_____。

    ②青少年要养成良好的生活和卫生习惯，保持身心健康成长，提高机体免疫力。你认为健康的生活方式有_____（合理即可）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各图表示人体某些生理过程的变化情况。下列有关叙述，错误的是(　　)

    A. 图一是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线，引起CD段快速下降的激素是胰岛素

    B. 图二中的曲线若代表氧气含量的变化，则血管B可表示组织细胞周围的毛细血管

    C. 图三是人在一次平静呼吸时肺内气压与外界气压差的变化曲线，BC段表示呼气过程

    D. 图四表示 3 种营养物质在消化道各部位被消化的程度，Z曲线表示蛋白质的消化过程

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物细胞与动物细胞相比，在细胞分裂过程中不同的是，植物细胞还要形成新的（ ）
    A.细胞核
    B.细胞膜
    C.细胞质
    D.细胞壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体作为一个开放的系统，能够通过自身的调节作用，对外界刺激做出适当反应，维持体内各项生理活动正常进行。如图一是寒冷环境中人体某些生理活动流程图，图二是人体主要的内分泌腺。请分析回答下列问题。

    （1）由图一可知，皮肤中的冷觉感受器受到寒冷刺激后，人体会出现肌肉收缩的反应，此过程中下丘脑及结构Ⅱ分别属于反射弧的____（填结构）；并且人体内的甲状腺激素分泌增多，这是图一中__直接作用于甲状腺的结果。冷觉感受器产生的神经冲动传导至图二中的[_____]____，人就产生了冷觉。由此可以看出人体的各项生命活动是_____共同作用的结果。

    （2）寒冷环境中抵抗力弱的人群易患流感，2017年冬天BY型流感病毒让很多市民“中招”。图二中的[_____]_____与人体防御流感病毒有关，该结构与_____等免疫器官和_____组成了人体的第三道防线。侵入人体的大量BY型流感病毒最终被第三道防线消灭的具体过程是________。

    （3）生长激素是由图二中的[_____]____分泌的。为研究其生理作用，科学家选取相同的健康幼鼠若干只，全部手术切除该器官。一段时间后随机等分为两组，分别注射等量且适量的生长激素、生理盐水，饲养条件相同，实验过程及结果如图三所示。切除该器官后需要经过一段时间再进行注射，原因是_____（不考虑手术创伤的因素），实验结果说明生长激素具有____的作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】先将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线（图乙），该气体是

    A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氮气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物兴趣小组的同学用如下图所示装置进行光合作用条件的探究活动，装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林（凡士林与植物生命活动无关）密封，在甲装置钟罩内放一只盛有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）的小烧杯，在乙装置钟罩内的小烧杯中盛有与甲等量的清水，甲乙装置内的同种植物大小、生长状况相同。请根据你所学的知识回答问题：

    （1）此实验的活动目的是探究___________。

    （2）设甲乙两个装置的目的是形成__________。

    （3）为了让装置中的绿色植物充分进行光合作用，应把甲乙两装置放置在______下几小时。

    （4）使用酒精隔水加热脱色叶片后，把叶片用清水漂洗，再向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有____________。

    （5）若在甲乙两装置中各放一支烧烧的蜡烛，是为了进一步探究光合作用还产生了__________。

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    【题目】我们可以通过观察植物种子子叶的数目，推测该植物其他部位的形态，请据图回答：

    （1）图甲是小麦种子的结构图，其中__（填图甲中序号）指的是小麦种子的子叶，因为种子的子叶只有一片，所以小麦属于__植物，可以推测其花的基数是__。

    （2）图乙表示菜豆种子分开的两个豆瓣之一，可以推测菜豆的根系为_____，菜豆种子的胚由_____（填乙图中的序号）构成。

    （3）荠菜的种子非常小，肉眼很难观察种子的子叶数目，但是根据图丙中荠菜的根系、叶和花的形态可以判断其种子具有_____片子叶。

    （4）小麦、菜豆和荠菜的种子外面都有_____包被，所以被称为被子植物。

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