下表为某科研人员对A、B、C、D四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是（ ）
生态系统中生物种类和数量（单位：个）
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物种1 |
物种2 |
物种3 |
物种4 |
物种5 |
物种6 |
物种7 |
| A |
0 |
90 |
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30 |
30 |
40 |
| B |
200 |
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| C |
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分析：此题考查对生态系统自动调节能力的认识，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的 解答：解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种平衡是动态的，它依赖于生态系统的自我调节能力．一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强．如果一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，那么被捕食者数量会因此而迅速增加．但这种增加并不是无限的，随着数量的增加，种群密度加大，种内斗争势必加剧，再加上没有了天敌的“压力”，被捕食者自身素质（如奔跑速度、警惕灵敏性等）必定下降，导致流行病蔓延、老弱病残者增多，最终造成其密度减小，直至相对稳定．即天敌减少，造成被捕食者先增加后减少，最后趋向稳定．从图中可看出A、B、D的物种失去了平衡，调节能力最强的是C．
故选：C 点评：人类活动只有尊重生态规律，才能维持生态系统的稳定性．
练习册系列答案
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科目：初中生物
来源：
题型：
一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强．下表为某科研人员对A～D四个生态系统中生物的种类和数量的调查统计结果，据此推断，自我调节能力最强的生态系统是（ ）
体态个数量量生系统
种类 |
物种
1 |
物种
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物种
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物种
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物种
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物种
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物种
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物种
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物种
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| A |
150 |
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1 |
| B |
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科目：初中生物
来源：
题型：
（2012?南通）一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强．下表为某科研人员对A～D四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，据此推断，调节能力最强的生态系统是（ ）
物种
个体数量
生态系统 |
物种1 |
物种2 |
物种3 |
物种4 |
物种5 |
物种6 |
物种7 |
物种8 |
物种9 |
| A |
0 |
90 |
0 |
0 |
30 |
30 |
0 |
0 |
40 |
| B |
200 |
350 |
0 |
0 |
30 |
0 |
0 |
0 |
40 |
| C |
150 |
250 |
100 |
800 |
40 |
30 |
50 |
20 |
1 |
| D |
300 |
200 |
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0 |
0 |
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科目：初中生物
来源：2012-2013学年山东济南辛寨乡辛锐中学初二上学期期末考试生物试卷（带解析）
题型：单选题
下表为某科研人员对A、B、C、D四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是生态系统中生物种类和数量（单位：个）
| 物种1
| 物种2
| 物种3
| 物种4
| 物种5
| 物种6
| 物种7
| A
| 0
| 90
| 0
| 0
| 30
| 30
| 40
| B
| 200
| 350
| 0
| 0
| 30
| 0
| 40
| C
| 150
| 250
| 100
| 800
| 40
| 30
| 1
| D
| 300
| 200
| 0
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科目：初中生物
来源：2012年初中毕业升学考试（江苏南通卷）生物（解析版）
题型：选择题
一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。下表为某科研人员对A～D四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，据此推断，调节能力最强的生态系统是
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 物种
生态
系统
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物种1
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物种2
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物种3
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物种4
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物种5
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物种6
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物种7
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物种8
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物种9
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A
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