分析 分析曲线图:如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是茎.生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.
解答 解:(1)分析题图可知,过高浓度生长素会抑制根、芽、茎的生长,生长素对根、芽、茎的作用都具有两重性,只有在较低浓度的范围内促进生长,浓度过高时会抑制生长.
(2)A、不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是茎;故三者敏感程度依次增强是顺序是茎、芽、根.A错误.
B、分析题图可知,横坐标以上最高点为茎的,因此促进芽生长的生长素浓度比促进茎生长的浓度要小,B错误.
C、图示可知,横坐标以上为促进,横坐标以下为抑制,故当生长素浓度为10-6mol/L时,对茎表现为促进生长,对根和芽表现为抑制生长.C正确.
D、由图可知,促进植物茎的最适宜浓度依次为10-4mol/L,此浓度对根的生长的效应是抑制作用.D错误.
故选:C
故答案为:(1)两重性
(2)C
点评 本题结合曲线图,考查生长素作用及作用的两重性,重点考查考生分析曲线图,提取信息,并结合所学的有关生长素的知识答题,同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性,特别是曲线下降阶段,千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保护色 拟态 保护色 警戒色 | B. | 保护色 拟态 警戒色 保护色 | ||
C. | 拟态 保护色 拟态 警戒色 | D. | 拟态 保护色 警戒色 拟态 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 围湖造田 | B. | 不随意倾倒生活垃圾 | ||
C. | 及时拧紧水龙头 | D. | 工业废水经过净化后再排入江河 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为海豹另觅新栖息地,远离病源 | B. | 对该海域进行消毒,除去病源 | ||
C. | 沿海岸进行消毒,清除污染 | D. | 人工饲喂,食物消毒 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①分泌的消化液含消化脂肪的酶 | |
B. | ②是消化食物和吸收营养物质的主要器官 | |
C. | ③中分泌的消化液含多种消化酶 | |
D. | ④分泌的消化液只能消化蛋白质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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