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阅读材料,回答下列问题.
材料一:图中两个狐(甲、乙),一个是生活在北极的极地狐,另一个是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.
材料二:法国国家科学研究中心,2007年九月的数据显示,北极冰盖面积为431万平方公里,而2005年的这一数据为530万平方公里.法国国家科学研究中心公布的数据显示,过去20年里,北极冰盖面积减少量40%,平均厚度从3米减至1.5米.这些都说明一个现象:地球在变暖.
(1)现在生存的每一种生物,它的形态结构和生活方式都与
 
相适应.
(2)请推测生活在北极的极地狐是
 
.(选填“甲”或“乙”)
(3)如果地球“变暖”进一步加剧,极地狐将会
 
(填“增多”或“减少直至濒危灭绝”)
(5)沙漠中生活的仙人掌叶子变成叶刺,说明生物能够
 
环境.影响仙人掌生长的非生物因素主要是
 
考点:生物对环境的适应
专题:
分析:生物必须适应环境才能生存,生物既能适应环境,又能影响环境,解答时可以从生物与环境的特点方面来切入.
解答:解:(1)生物必须适应环境才能生存,现在生存的每一种生物,它的形态结构和生活方式都与其生存环境相适应.如极地狐耳朵较小,可以减少热量的散失,适应寒冷的北极环境;沙漠狐生活在温度较高的非洲热带沙漠,耳朵较大可以增加热量的散失,适应高温的沙漠环境.
(2)生活在北极的极地狐是A.因为甲的耳朵较小,可以减少热量的散失,适应寒冷的北极环境.
(3)极地狐已经适应了寒冷的北极环境,如果地球“变暖”进一步加剧,北极温度升高,极地狐将会不在适应环境而被淘汰,因此极地狐将会减少至濒危灭绝.
(4)生物必须适应环境才能生存,如沙漠中生长的仙人掌叶子变成叶刺,说明生物必须耐旱才能生存,影响仙人掌生长的非生物因素主要是水.
故答案为:
(1)其生存环境;
(2)甲;
(3)减少直至濒危灭绝;
(4)适应;水
点评:解答此类题目的关键是环境对生物的影响.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在沙地上栽种植物,可以防风固沙,这主要说明(  )
A、生物可以适应环境
B、生物可以影响环境
C、生物可以美化环境
D、环境可以影响生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

根的生长:主要是
 
 
的结果.根的生长具有
 
 
 
的特性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是气体交换与血液循环的关系示意图(图中7表示肺泡,8表示组织细胞),请据图回答下列问题.
(1)在心脏的A与C之间、B与D之间有防止血液倒流的
 

(2)在血管1,2,3,4中,流静脉血的血管有[2]和
 
 (填数字).
(3)血液由C射出,流经[1]、[6]、[4]到B的循环途径叫
 

(4)图中[6]与[7]之间的气体交换过程称为
 
内的气体交换,它是通过
 
作用实现的.
(5)图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换结果使血液由
 
血变成了
 
血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞分裂是指可分裂的细胞一分为二产生两个相似的新细胞的过程.细胞分化是指细胞发生变化,形成多种多样的细胞的过程.细胞分化与细胞分裂是相联系的,下面的示意图表示细胞分化与细胞分裂过程,请据图示回答问题.

(1)A、B代表细胞的两种变化过程,其中A代表
 
,B代表
 

(2)A这种过程的结果是
 
的增加,但是细胞的形态结构和
 
都不发生变化.
(3)B这种过程的结果是形成不同的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

读菜豆种子结构示意图,回答下列问题.
(1)菜豆根系发达,茎多是蔓生,叶脉是
 
脉.菜豆花有萼片
 
片,雄蕊
 
枚,雌蕊
 
枚.菜豆的果实为
 
,内生有许多
 

(2)菜豆种子由[
 
]种皮和胚两部分组成,种皮包着胚,对胚有
 
作用.
(3)胚是由两片肥厚的[
 
]
 
及[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
构成.
(4)菜豆是
 
(选填“单子叶”或“双子叶”)植物.
(5)双子叶植物和单子叶植物都属于被子植物,被子植物是植物界中
 
 
最完善、
 
最强、分布最广、种类占绝对优势的植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

比较细菌与真菌的结构,生殖方式?

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列材料,回答有关问题:
材料一:如图表示人类性别决定的过程图解.

材料二:1990年10月,“人类基因组计划”启动,经过美、英、法、日、德、中六国科学家的共同努力,于2000年6月26日分布了人类基因组工作草图,2001年1月12日公布了人类基因图谱.六国科学家对人类的22条常染色体和两条性染色体上的基因进行测定,发现人类染色体上的基因大约有3万~3.5万人,在第22号染色体上定位679个基因,这些基因主要与人类的先天性心脏病、免疫功能低下和多种恶性肿瘤等有关;还在第22号染色体上发现约有160个基因与鼠的基因具有相似的结构.
(1)依据材料一可推出图中子代6和7的染色体组成分别是
 
 

(2)材料二中,六国科学家把染色体作为“人类基因组计划”的研究测定对象是因为
 
;将基因作为测定的单位是因为
 

(3)“人类基因组计划”需要测定人类的24条染色体的基因和碱基顺序,为什么不是测定23条染色体?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“鱼儿离不开水”,所以只要有了水鱼就能生活.
 
.(判断对错)

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