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    【题目】下列叙述正确的是（ ）

    A．卷柏无种子与果实属蕨类植物

    B．沂山银杏雌雄异株，果实椭圆形

    C．被子植物是大气中氧气的主要来源

    D．苏铁孢子生殖，陆地生活能力强

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：卷柏属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，无花、种子和果实，A正确；银杏属于裸子植物，种子外无果皮，不能形成果实，B错误；藻类植物是大气中氧气的主要来源，C错误；苏铁属于裸子植物，能结种子，生殖脱离了水的限制，适于陆地生活，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】蛔虫病是一种传染病，下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（　　）

    A. 不喝生水，饭前便后洗手

    B. 早晚发牙、洗脸

    C. 注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜

    D. 不随地大便

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲为呼吸系统组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题：

    （1）[2]在人体呼吸时的作用为_____．

    A．温暖、清洁空气 B．气体进出的通道 C．对空气进行湿润处理 D．以上都对

    （2）图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成，这有利于进行气体交换．图中的a代表的物质是_____，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，成分变化是_____（气体）含量增加．

    （3）图乙所示的外界气体按照C方向进入肺泡时，图甲中[3]_____应处于_____状态，此时肺内的气压_________ （选填“大于”或“小于”）外界大气压．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体消化系统示意图，请据图作答．

    （1）消化系统由________和消化腺两部分组成．

    （2）食物进入消化系统，主要在________（填标号）进行消化和吸收．

    （3）肝炎病人怕吃油腻的食物，原因是________（填标号）分泌的胆汁过少，影响了脂肪的消化．

    （4）⑨不仅分泌消化液，而且还分泌一种调节糖类吸收、利用和转化的激素，这种激素叫________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体消化、呼吸、循环和排泄等一系列生理活动示意图，其中A、B表示人体的系统，a，b，c表示部分器官，数字①～⑦表示部分生理活动．请结合图示，根据所学知识，回答问题．

    （1）食物在消化道内被消化，其中消化的主要场所是[ ] ；[c]处也可以吸收部分营养物质，这些营养物质是 ．

    （2）经过⑦处的气体交换，血液性质的变化是 ．经过A系统和组织细胞的气体交换，血液中 的含量会升高．

    （3）在A系统内，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室与动脉之间有 ．

    （4）能将人体进行生命活动产生的尿素排出的途径有 （用数字表示），此外，图中属于人体废物排泄途径的还包括 （用数字表示）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】绿叶在光下制造淀粉的实验中，经暗处理-夹叶夹-光照-酒精脱色-漂洗叶片-滴加碘液后，叶片呈现黄褐色和蓝色的部分分别是

    A. 含有叶绿素部分和不含叶绿素部分 B. 遮光部分和见光部分

    C. 不含叶绿体部分和含有叶绿体部分 D. 见光部分和遮光部分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体新陈代谢过程示意图，请据图回答下列问题

    （1）构成a、b、c的基本结构单位是______。

    （2） b呼出的气体和c排出的尿液的过程称为______。

    （3）流入c的血液与流入b的血液相比，_________的含量较多。

    （4）由于神经系统和_________的共同调节作用，人体的各种器官、系统能够相互协调配合，人体成为一个统一的整体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体每时每刻都在与外界环境进行着物质交换。如图是人体部分生理活动示意图，a～c代表呼吸过程，①～③代表生理过程。请回答下列问题：

    （1）消化系统中，小肠壁的内表面有大量的环形皱襞和_____，使小肠的①过程面积大大增加，可以达到200平方米以上。

    （2）溺水是造成当今中小学生意外死亡的第一杀手。溺水身亡主要是因为_____（图中字母表示）所示的呼吸环节发生障碍所致。人体内的气体交换包括b和c两个过程，它们都是通过_____完成的。

    （3）A系统起到至关重要的作用。该系统的动力器官是_____，物质运输的载体是_____。

    （4）尿液的形成经过了[②]肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和[]_____作用。

    （5）人体的各个系统既独立分工，又相互协调，共同完成各项生理活动，使人体成为一个统一的整体，这是_____共同调节的结果。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统中的能量最终来源于

    A．植物体 B．微生物 C．动物体 D．太阳能

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