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2.我市北宁的医巫闾山,是国家级森林公园,不仅风景秀美,而且生物多样性得到了充分的展示.在生物多样性的研究中,下列哪一项不是研究的内容(  )
A.生物种类的多样性B.生物数量的多样性
C.生物基因的多样性D.生态系统的多样性

分析 生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.

解答 解:生物多样性通常包含三层含义,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等.可见B符合题意.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列哪项不是蒸腾作用的应用(  )
A.在大树下乘凉B.夏天早、晚给植物浇水
C.在阴天或傍晚移栽植物D.移栽大树时去掉部分枝叶

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.原产于我国的菊,经改良目前在世界上已有2万至2.5万个品种,其中我国有7000个品种.这个事例说明了生物多样性的哪一方面(  )
A.物种多样性B.基因多样性C.生态系统多样性D.生物数量多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.青少年正值快速生长发育的阶段,活动量大,用脑多.为了满足身体生长发育的需要,每天保持合理营养非常重要,你认为应该怎样做到合理膳食呢?

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.人体是一个统一整体,各系统之间存在着密切的联系.下图A、B、C、D分别表示人体的四个系统,序号①、②分别表示不同的生理过程.请根据图示回答下列问题:
(1)B是消化系统,②代表的生理过程叫排遗.
(2)A系统能为全身各处细胞输送氧气和营养,其动力器官是心脏.
(3)在抽血或输液时,护士要将针头刺入部位的近心端(填“近心端”或“远心端”)用橡皮管捆扎起来,从而便于针刺入.
(4)构成D系统主要器官的基本单位是肾单位.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答:

(1)以上生物中,属于种子植物的是B(填字母);属于脊椎动物的是A、E(填字母),它们的共同特点是身体内都有由脊椎骨组成的脊柱.
(2)C属于节肢动物,其主要特征是体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节.
(3)D生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,属于蕨类植物
(4)A的皮肤裸露且能分泌黏液,具有辅助呼吸的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图为关节的剖面示意图,请据图回答以下问题.
(1)填写图中各部位的名称.
①关节头  ②关节囊  ③关节腔
④关节窝  ⑤关节软骨
(2)关节在运动中起支点作用.
(3)说出身体上的两个关节:肩关节、肘关节.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.新疆地区瓜果特别甜的主要原因是(  )
A.昼夜温差大B.雨量充沛
C.二氧化碳浓度高D.气温低,水分蒸发少

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.下面是有关的结构示意图,请分析回答:

(1)在甲的结构中将来发育成新植物体的是[5]胚,该结构是由受精卵发育而来.
(2)在乙图中,[A]孢子落在温暖、湿润的地方会发育成一个新个体.
(3)在丙图中,将来发育成新个体的结构是[⑦]胚盘.

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