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12.建立“进化论学说”的科学家是(  )
A.林奈B.达尔文C.哈维D.拉马克

分析 达尔文,英国生物学家,进化论的奠基人.曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行,对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集.出版《物种起源》这一划时代的著作,提出了生物进化论学说.创立了自然选择学说.

解答 解:A、林奈是瑞典的植物学家、冒险家,林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法.A不符合题意;
B、达尔文,英国生物学家,进化论的奠基人.曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行,对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集.出版《物种起源》这一划时代的著作,提出了生物进化论学说.创立了自然选择学说.B符合题意;
C、哈维是英国的生理学家.哈维是实验生理学的创始人之一,他首次阐明了血液循环的原理.C不符合题意;
D、19世纪初,法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体,首次提出“生物学”一词,从此,人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”,D不符合题意;
故选:B

点评 平时注意多搜集相关的资料,多积累相关的知识,其他生物学家的相关事迹也要了解.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.绿色植物在光下制造淀粉的实验步骤依次应该是(将以下步骤排序)(  )
①向清水漂洗后的叶片加碘液后用清水冲洗掉碘液
②实验植物在暗处置一昼夜   
③观察叶片遮光与未遮光部分的颜色
④把遮光处理后的叶片放入酒精中隔水加热溶解叶片中的叶绿素
⑤把叶片的一部分作遮光处理再移到光下.
A.①②③④⑤B.②③⑤④①C.③④⑤①②D.②⑤④①③

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.肺泡内的氧能进入血液,是由于(  )
A.肺泡内氧的浓度高于二氧化碳的浓度
B.肺泡内氧的浓度高于血液中氧的浓度
C.血液中二氧化碳的浓度高于肺泡内氧的浓度
D.血液中二氧化碳的浓度高于肺泡中二氧化碳的浓度

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.观察人体消化系统示意图.
(1)人体的消化系统是由消化道和消化腺两大部分组成的.
(2)图中a是口腔,它的周围有三对大的腺体分泌出的唾液中有一种淀粉酶可促使淀粉分解为麦芽糖.
(3)图中能分泌胆汁的是肝脏.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.上皮组织的结构特点是(  )
A.细胞排列疏松,细胞间质发达B.主要由肌细胞构成
C.细胞排列紧密,细胞间质少D.主要由神经细胞构成

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

17.为了验证阳光对绿叶合成淀粉的作用,同学们曾做过如下实验.
(一)材料用具(略)
(二)实验方法与步骤:
(1)实验前2--3天,把盆栽天竺葵放于暗处.
(2)用不透光纸从上下两面盖住叶片的一部分(见图),然后将盆栽天竺葵移到阳光下照射.
(3)几小时后,摘下这片部分遮光的叶片,去掉遮光的纸片.
(4)把这一叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,待叶片由绿色变成黄白色后,取出叶片用清水漂洗.
(5)将漂洗后的叶片平铺在培养皿中,滴加几滴碘液,片刻后,用清水洗去碘液,观察叶片的变化. 分析实验,回答下列问题:
(1)在这个实验中,你观察到的实验现象是,叶片上被遮光纸盖住的部分遇碘液不变蓝,没有被遮光纸盖住的部分遇碘液变蓝.
(2)这个实验中有几个变量?一个.变量是什么?光照.
(3)这个实验中是否设计了对照?是.若有对照实验,请说明该实验中是将见光和遮光进行对照.
(4)通过该实验可以说明光照是绿叶合成淀粉的必需条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.如果一个A型血的人受重伤后需要输血,为防止体内红细胞凝结成团而引起严重的后果,最好最安全应输(  )
A.B型B.A型C.AB型D.O型

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.血液的组成包括哪两部分(  )
A.血浆和红细胞B.血浆和血清C.血浆和血细胞D.血细胞和血小板

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.验证阳光对绿叶合成淀粉的作用,同学们曾做过如下实验.
一、材料用具(略)
二、实验方法与步骤
①验前2-3天,把盆栽天竺葵放于暗处.
②不透光纸从上下两面盖住叶片的一部分(见图),然后将盆栽天竺葵移到阳光下照射.
③几小时后,摘下这片部分遮光的叶片,去掉遮光的纸片.
④将这一叶片放入盛有酒精的小烧杯里,隔水加热,等叶片由绿色变成黄白色后,取出叶片用清水漂洗.
⑤漂洗后的叶片平铺在培养皿中,滴加碘液,片刻后,用清水洗去碘液,观察叶片的变化.
分析实验:回答以下问题:
(1)在这个实验中,你观察到的实验现象是,叶片上被遮光纸盖住的部分遇碘液不变蓝.未盖住的部分遇碘液变蓝.
(2)这个实验中有几个变量?1个    它是阳光.
(3)这个实验方案是否设计了对照实验?那么该实验方案是如何说明实验的结果的?

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