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    12．在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们的相似程度越多．

    分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．

    解答 解：生物分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．
    故答案为：多．

    点评 解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的亲缘关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．去年，我国放开单独二孩政策，单独二孩政策逐步放开，民众却“反应平淡”，未现预期的“婴儿潮”．有关生育下列叙述是正确的是（　　）
    A．能够遗传的性状都是显性性状
    B．优生优育的唯一措施是产前诊断
    C．男性精子中的X或Y染色体决定了后代的性别
    D．父母都是有耳垂的，生下的子女也一定有耳垂

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．蒸熟的馒头暄软多孔，主要是由于（　　）
    A．靑霉的作用B．酵母菌的作用C．枯草杆菌的作用D．乳酸菌的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图表示细胞的一些生理活动，请据图回答
    （1）①过程为细胞分裂，②过程使细胞在结构和功能上向着不同的方向发展，从而形成不同功能的组织．
    （2）A、B、C三种细胞中A能产生和传导兴奋，和运动有关的是C．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．瑞典植物学家林奈提出生物的科学命名法双名法，即生物的国际通用名称是由属名和种名两部分组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．在一个草原生态系统中，存在着下图所示的食物关系，请据图回答．

    （1）该食物网中共有食物链4．
    （2）生产者是绿色植物，该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是分解者．
    （3）这个生态系统的能量最初来自于太阳能．
    （4）请写出图中最长的一条食物链：绿色植物→蝗虫→鸟→狐狸→狼
    （5）这个生态系统中生物数量会在一定范围内变化，维持相对稳定和平衡的状态，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．请将组成人体免疫的三道防线与其对应的组成和免疫类型连线．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列营养成分，能够为人体提供能量的是（　　）
    A．维生素B．无机盐C．水D．糖类

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是晴天的上午，张娟同学设计的实验装置，请你据图回答：
    （1）此装置用于观察蒸腾作用是否正确？不正确，原因这样在塑料袋内壁上出现的水珠就有一部分来自土壤中水分的蒸发，使实验不严密、结论不可信．
    （2）打开口袋，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内氧气
    较丰富，这是光合作用 的结果．
    （3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的二氧化碳较丰富，这是呼吸作用的结果．
    （4）通过（2）、（3）实验说明，绿色植物在维持自然界的碳-氧平衡起着决定性作用．

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