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根据图中所示的动物进化系统树,回答下列问题
(1)请把图中①-⑤所表示的动物类群填在下列横线上.
 
;②
 

 
;④
 
;⑤
 

(2)④生活在什么环境中?
 

(3)环节动物与爬行动物相比,其结构有何特点?
 
考点:生物进化的历程
专题:
分析:根据生物进化树可知,图中①是哺乳动物,②是被子植物,③是裸子植物,④是蕨类植物,⑤是鸟类,根据生物进化图分析解答.
解答:解:(1)如图生命树:与题中的图比较可知,题干中的①是哺乳动物,②是被子植物,③是裸子植物,④是蕨类植物,⑤是鸟类.
(2)④蕨类植物靠孢子繁殖,当孢子萌发时可形成原叶体.原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官,当原叶体被水浸湿时,精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用,形成受精卵,由受精卵再发育成新的植物体.可见蕨类植物的受精过程离不开水,因此蕨类植物只能生活在阴湿环境中.
(3)环节动物主要的特征:身体有许多体节构成,用刚毛辅助运动,靠体壁进行呼吸.
故答案为:
(1)爬行类;被子植物;裸子植物;蕨类植物;鸟类.
(2)阴湿环境
(3)身体有许多体节构成,用刚毛辅助运动,靠体壁进行呼吸.
点评:掌握生物进化的历程是解决本题的关键.
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科目:初中生物 来源: 题型:

喝药时,往往会感觉到药快咽下去的时候特别苦,原因是(  )
A、舌根对苦味最敏感
B、药到口腔后部才溶解
C、舌的前部不能感受到苦的刺激
D、只有舌的后部有味蕾

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图回答:
(1)①→②、①→④的过程叫做
 

(2)①→③的过程叫做
 

(3)③→⑤的过程叫做
 

(4)组成②、③、④细胞的
 
 
 
不同,因此它属于不同的
 

(5)①→④所示各细胞群中,具有分裂能力的是标号
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

张海同学在研究植物结构和生理的过程中,做了一系列实验,请分析回答如下实验:

(1)把一刚摘下的果树枝装在小瓶中,如图一所示,用弹簧秤测得整个装置重为0.65kg,光照6小时后,测得整个装置重为0.59牛.其重减少的主要原因是
 

(2)张海同学完成了如图二所示实验,a装置中液体内的气泡主要成分是
 
,由此实验可以得出的结论是
 

(3)若图三表示呼吸作用过程,则②代表的物质是
 
,图三中能够表示呼吸作用的曲线是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是日常生活中常见的五种生物,请结合所学的生物学知识回答下列问题:
(1)从分类角度看,属于种子植物的有
 
,属于脊椎动物的有
 

(2)从生殖和发育类型看,与E比较,C和D的共同特点是
 
发育.
(3)从形态结构上看,A与B相比,A植株矮小,需生活在阴湿的地方,其主要原因是茎、叶内没有
 
,根为
 
根.
(4)从进化角度看,通过A与B、D与E的比较,看说明生物进化是从
 
,从
 
的过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学在做“呼吸时气体成分变化”的探究实验,他设计的实验如图,(Ⅰ)(Ⅱ)两瓶中都装有澄清的石灰水.在吸入气体时,用手捏住B处,A处松开;在呼出气体时,用手捏住A处,B处松开.结果,(Ⅱ)瓶中的石灰水明显变浑浊.
(1)此实验设计的是个对照实验,其中的变量是
 

(2)从浑浊程度看,(Ⅱ)瓶明显浑浊,说明呼出的气体中
 
的含量较多,
 
的含量较少.这是因为气体在
 
(填器官名称)处进行了气体交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某温带草原生态系统的食物网示意图,请尝试着根据图回答问题:
(1)此食物网由
 
条食物链组成.
(2)写出其中最短的食物链:
 

(3)该生态系统中的
 
通过光合作用使光能进入生物体,为生物生存提供
 
,所以,它被称为
 

(4)在这些生物中,数量最多的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

周围神经系统由
 
 
 
以及部分
 
组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系:
 
刺激淋巴细胞产生
 
,抗体与抗原结合,促进了
 
的吞噬作用,将抗原清除.

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