某校生物兴趣小组同学探究“酸雨对生物的影响 .过程如下:①在甲.乙两个花盆中各播下5粒大豆种子,②等大豆种子发芽长成幼苗后.每天向甲盆幼苗喷洒食醋加清水配成的PH为4的“模拟酸雨 .向乙盆幼苗喷洒清水.并观察记录,③几天后.甲盆幼苗死亡.乙盆幼苗生长正常．分析回答问题:(1)探究的问题是: ．(2)本探究中.对照组是盆大豆幼苗．(3)造成酸雨的主要原因是人� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某校生物兴趣小组同学探究“酸雨对生物的影响”，过程如下：
①在甲、乙两个花盆中各播下5粒大豆种子；②等大豆种子发芽长成幼苗后，每天向甲盆幼苗喷洒食醋加清水配成的PH为4的“模拟酸雨”，向乙盆幼苗喷洒清水，并观察记录；③几天后，甲盆幼苗死亡，乙盆幼苗生长正常．
分析回答问题：
（1）探究的问题是：    ．
（2）本探究中，对照组是    盆大豆幼苗．
（3）造成酸雨的主要原因是人类向大气中排放    等有害气体．
（4）酸雨被称为“空中死神”，能直接危害植物的    和    ．

【答案】分析：本题以探究酸雨对植物的生长是否有影响为出发点，考查了学生科学探究的能力．解答时从根据探究的问题作出假设，确定实验变量，设计对照实验，预期实验结果等方面入手．
解答：解：（1）提出的问题要针对所要探究的问题来设计，该同学要探究的是酸雨对生物的影响，所选用的实验材料是大豆种子发芽长成幼苗和模拟酸雨，因此可以提出这样的问题：酸雨对农作物的生长有影响吗？
（2）由于甲瓶中的大豆种子发芽长成幼苗受模拟酸雨的影响，甲盆幼苗死亡；而乙瓶中的大豆种子发芽长成幼苗加入的是清水，乙盆幼苗生长正常，因此乙瓶属于对照组．
（3）酸雨产生的原因主要是因为空气中的二氧化硫、二氧化氮等酸性氧化物结合水形成相应的酸性物质引起的．
（4）因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡．
故答案为：（1）酸雨对农作物的生长有影响吗？
（2）乙
（3）二氧化硫
（4）芽叶
点评：解答此题的关键是理解掌握科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

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（1）将植株放置在阳光下一段时间后，发现有的塑料袋中出现了水珠．你认为水珠最多的应是

③

号塑料袋．该实验说明进行蒸腾作用的主要器官是

叶

．
（2）在实验中，起对照作用是

①

号塑料袋．
（3）在早晨，将3号塑料袋取下，并把其中的气体挤入澄清石灰水中，发现石灰水变混浊了．这种气体主要是绿色植物进行

呼吸作用

产生的．
（4）若继续选用天竺葵做实验材料，验证植物光合作用的产物是淀粉，请你在实验前设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响

将天竺葵放到黑暗中24小时

．

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①在甲、乙两个花盆中各播下5粒大豆种子；②等大豆种子发芽长成幼苗后，每天向甲盆幼苗喷洒食醋加清水配成的PH为4的“模拟酸雨”，向乙盆幼苗喷洒清水，并观察记录；③几天后，甲盆幼苗死亡，乙盆幼苗生长正常．
分析回答问题：
（1）探究的问题是：

酸雨对农作物的生长有影响吗？

．
（2）本探究中，对照组是

乙

盆大豆幼苗．
（3）造成酸雨的主要原因是人类向大气中排放

二氧化硫

等有害气体．
（4）酸雨被称为“空中死神”，能直接危害植物的

芽

和

叶

．

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