【题目】我们每一个人是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来”的相关图谱,请根据图中提示回答问题。
(1)产生卵细胞的器官是[ ]_______。A过程发生在[ ]_________ 内,B过程主要是在[ ]______中进行,并通过[ ]_________和__________从母体获得营养和氧气、同时将废物排出。
(2)A中的染色体是____________的,共有___________条染色体。
【答案】1卵巢 2输卵管 3子宫 4胎盘 脐带 成对存在 46
【解析】
图1是人类精子、卵细胞的产生、受精过程、胚胎发育,及人的发育过程,A是受精,B表示胚胎发育;图2、3是女性的生殖系统,主要包括1是卵巢,2是输卵管,3是子宫,4是胎盘。在人的体细胞中,染色体是成对存在的。但在形成生殖细胞时,染色体要减半;生物的性状是由成对的基因控制的。
(1)产生精子的器官是男性的睾丸,睾丸还能分泌雄性激素。受精的过程:精子进入阴道,缓缓通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,精子与卵细胞结合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在输卵管。受精卵在经过输卵管进入子宫的过程中,不断地进行细胞分裂,形成胚泡,并且埋入子宫内膜。胚胎继续发育,逐渐发育成胚胎,胚胎慢慢发育成胎儿,胎儿生活在子宫内半透明的液体--羊水中,通过胎盘和脐带从母体交换营养与废物。因此,图中1卵巢是女性的主要生殖器官,能产生卵细胞和分泌雌性激素。受精的场所是输卵管,子宫是胎儿发育的场所,因此,A过程发生在2输卵管内,B过程主要是在3子宫中进行的,并通过4胎盘从母体获得营养和氧气,同时将废物排出。
(2)体细胞中的染色体成对存在,在形成精子和卵细胞的过程中,染色体要减少一半。而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体是体细胞中的一半,成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时,染色体又恢复到原来的水平,一条来自父方,一条来自母方。因此,A中的染色体是成对存在的,共有46条染色体。
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【题目】下图是探究馒头在口腔中的变化实验示意图,其中的A、B、C、D表示四个实验步骤,请根据实验回答下列问题。
(1)馒头在口腔中变甜与____号试管的变化相似,即口腔中的____能使部分淀粉转变成麦芽糖。
(2)步骤中的“搅拌”相当于口腔中____ 的作用。
(3)通过实验你得出的结论是________。
(4)如要再探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的____。
②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中,另一支试管放在____中。
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【题目】番茄果皮红色(R)对黄色(r)为显性,若将纯种红色番茄(RR)的花粉授到黄色番茄(rr)的柱头上,则黄色番茄植株上所结种子中胚的基因型以及果皮的颜色分别是( )。
A.胚的基因型是Rr、果皮红色B.胚的基因型是Rr、果皮黄色
C.胚的基因型是rr、果皮黄色D.胚的基因型是rr、果皮颜色不确定
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【题目】如图为植物繁殖的几种方法,分析回答下列问题:
⑴图中四种繁殖方式都属于___________生殖。
⑵图A和B中生出的根都是___________根。
⑶图C表示的是嫁接过程,嫁接成活的关键是_________________________________。
⑷将一黄色玫瑰的枝条做接穗,红色的玫瑰做砧木进行嫁接,嫁接上去的枝条上开出的花的颜色是(______)
A.只有红色 B.只有黄色 C.橙色 D.有黄色又有红色
⑸图D进行组织培养时,需要注意的条件是___________。
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【题目】下图显示人体对刺激的反应模式,请根据所学知识回答下列问题。
(1)图中①表示____;④表示____。
(2)当手被针尖刺到时会立刻缩手,该生理现象可用图中标号____表示,此生理活动的神经中枢位于____。
(3)成年人去医院输液,手臂被扎针时,虽然有较强的疼痛感,但不会把手缩回,原因是缩手的反射受到____控制。
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【题目】如图是蝗虫的外部形态图,据图回答:
(1)它的身体分为[___]___、[__]___、[__]____。
(2)生活在绿草从中的蝗虫,它的体色通常是___色,有利于蝗虫个体生存及种族延续。
(3)体表的外骨骼的作用是___和支持体内柔软的器官。
(4)蝗虫共有___对足,其中适于跳跃的是发达的[__]后足。
(5)蝗虫的翅共___对。
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