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    13．保持愉快心情是心理健康的核心．当遇到挫折而情绪不好时，不宜采取的调节方法是（　　）
    A．找朋友诉说B．外出跑步C．自我封闭与压抑D．自我调侃安慰

    分析 心心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态．调节自己的情绪可概括为：一、转移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．

    解答 解A、把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康，A正确；
    B、外出跑步有利于身心健康，B正确；
    C、青少年思想发育不成熟，生活经验少，有了心理矛盾，及时向老师、家长请教，不能自我封闭与压抑，不与他人交流，否则会影响身体健康，C错误；
    D、当情绪不好时，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，D正确．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握调节自己的情绪的方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列流程图表述不正确的是（　　）
    A．人体消化道：口→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
    B．人体循环路线：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
    C．视觉的形成过程：角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢
    D．尿的排出：肾脏→尿道→膀胱→输尿管→体外

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．植物细胞分裂顺序正确的是（　　）
    A．细胞核→细胞质→细胞膜→细胞壁B．细胞质→细胞核→细胞膜→细胞壁
    C．细胞核→细胞膜→细胞质→细胞壁D．细胞核→细胞质→细胞壁→细胞膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图．某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫在人群中传播．请回答：
    （1）该食物网中，植物的营养方式是自养，属于生态系统中的生产者；兔与鼠的生物关系是竞争；图中缺少的生态系统成分是分解者和非生物部分．
    （2）植物中的能量可通过4条食物链传递给鹰，其中能量损失最小的食物链是植物→兔→鹰（或植物→鼠→鹰）．
    （3）由于居民大量捕杀鼬，导致鼠疫在人、鼠之间传播，打破了该生态系统的生态平衡，使该生态系统处于面临崩溃的边缘．
    （4）生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的分解者，其体内储存的能量不能（能/不能）传递给植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．请将骨的结构和与之相对应的特点用线连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．在生物圈中，生物在生存中不断适应环境，下列各项中，属于生物对环境适应的例子是（　　）
    A．一条鲤鱼能产几十万粒卵
    B．牧区中饲养的山羊啃食草根，破坏草场
    C．千里之堤，溃于蚁穴
    D．蚯蚓疏松土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．使关节牢固的主要结构是关节囊．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图是部分食肉目动物分类等级示意图，据图分析正确的是（　　）
    A．虎与豹的亲缘关系比虎与狼的亲缘关系远
    B．猫和虎所处的分类等级是“属”
    C．图中表示的最大的分类单位是“属”
    D．食肉目包括的动物种类比猫科少

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．我们食用的豆芽的白嫩细长的部分，主要是种子的（　　）发育来的．
    A．子叶B．胚芽C．胚轴D．胚根

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