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    李明和王军一起做了一个“测定反应速度”的实验．实验步骤如下：
    第一步：取两支长度不同的尺子．
    第二步：王军是测试者，李明是被测试者，按照教材上的要求，分别用长尺子和短尺子测定李明的
    反应速度，记录每次测量的数据，如下表：
    不同尺子
    测定次数    		　　　长尺子（cm）短尺子（cm）
    第一次128
    第二次109
    第三次117
    测量平均值118
    根据上述实验，回答下列问题：
    （1）李明和王军要探究的问题是：________？根据实验结果，得出的结论是：________
    （2）两支尺子除长度不同外，颜色、质地等都应该________．
    （3）“测定反应速度”的反射弧为：眼→视神经→________中枢→躯体运动中枢→脊髓→脊神经→手指肌肉收缩，抓住尺子．这是一个________反射．

    解：（1）根据题意，李明和王军要探究的问题是：尺子的长度对反应速度有影响吗，根据长短尺子的实验结果，可以看出，尺子的长度对反应速度有影响的；
    （2）此实验为对照实验，要保持单一变量，因此，两支尺子除长度不同外，颜色、质地等都应该相同；
    （3））“测定反应速度”的反射弧为眼→视神经→视觉中枢→躯体运动中枢→脊髓→脊神经→手指肌肉收缩，抓住尺子．由于该反射的神经中枢位于大脑皮层，故这是一个复杂反射．
    故答案为：（1）尺子的长度对反应速度有影响吗；尺子的长度对反应速度有影响的；
    （2）相同；
    （3）视觉；复杂；
    分析：本题结合视觉的形成考察学生对探究实验的分析能力和解决实际问题的能力．
    点评：解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    第一步：取两支长度不同的尺子．
    第二步：王军是测试者，李明是被测试者，按照教材上的要求，分别用长尺子和短尺子测定李明的
    反应速度，记录每次测量的数据，如下表：
    不同尺子
    测定次数    		       长尺子（cm） 短尺子（cm）
    第一次 12 8
    第二次 10 9
    第三次 11 7
    测量平均值 11 8根据上述实验，回答下列问题：
    （1）李明和王军要探究的问题是：
    尺子的长度对反应速度有影响吗
    尺子的长度对反应速度有影响吗
    ？根据实验结果，得出的结论是：
    尺子的长度对反应速度有影响
    尺子的长度对反应速度有影响

    （2）两支尺子除长度不同外，颜色、质地等都应该
    相同
    相同
    ．
    （3）“测定反应速度”的反射弧为：眼→视神经→
    视觉
    视觉
    中枢→躯体运动中枢→脊髓→脊神经→手指肌肉收缩，抓住尺子．这是一个
    复杂
    复杂
    反射．

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年湖南省长沙市广益实验中学七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    李明和王军一起做了一个“测定反应速度”的实验．实验步骤如下：
    第一步：取两支长度不同的尺子．
    第二步：王军是测试者，李明是被测试者，按照教材上的要求，分别用长尺子和短尺子测定李明的
    反应速度，记录每次测量的数据，如下表：
    不同尺子
    测定次数    		      长尺子（cm）短尺子（cm）
    第一次128
    第二次109
    第三次117
    测量平均值118
    根据上述实验，回答下列问题：
    （1）李明和王军要探究的问题是：______？根据实验结果，得出的结论是：______
    （2）两支尺子除长度不同外，颜色、质地等都应该______．
    （3）“测定反应速度”的反射弧为：眼→视神经→______中枢→躯体运动中枢→脊髓→脊神经→手指肌肉收缩，抓住尺子．这是一个______反射．

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