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    在农田生态系统中，小麦属于（　　）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物因素
    生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者---植物，消费者---动物，分解者---腐生细菌、真菌．生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量；植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者．因此，在农田生态系统中，小麦属于生产者．
    故选A
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?南平）小李调查了某农田生态系统中的部分生物，绘制了如图．请据图回答：
    （1）该生态系统中属于生产者的有
    杂草 小麦
    杂草 小麦
    ．
    （2）图中所有的动物可统称为
    消费者
    消费者
    ．
    （3）农民投放灭鼠药后，该农田中老鼠的数量在短时间迅速减少，最终结果可能会导致：鹰、蛇的数量
    减少（下降）
    减少（下降）
    ．该生态系统的
    稳定性（平衡）
    稳定性（平衡）
    遭到破坏．
    （4）图中细菌、蘑菇在生态系统中的角色是
    分解者
    分解者
    ，对该生态系统的物质循环起重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一个以小麦为主要农作物的农田生态系统中，生长着杂草，生活着蚜虫、蜘蛛、田鼠、蛇等其他生物．据此请分析回答：
    （1）请你写出此农田生态系统中，小麦与其他生物之间两种关系的具体实例：
    小麦和杂草之间是竞争关系，小麦和蚜虫之间捕食关系
    小麦和杂草之间是竞争关系，小麦和蚜虫之间捕食关系
    ．
    （2）请写出此农田生态系统一条至少含有三条生物的食物链
    小麦→蚜虫→瓢虫
    小麦→蚜虫→瓢虫
    ．
    （3）该农田生态系统的食物网中，属于生产者的生物是
    小麦
    小麦
    ，属于分解者的是
    营腐生生活的细菌和真菌
    营腐生生活的细菌和真菌
    ．
    （4）研究人员调查发现，麦田虫害较重、田鼠泛滥，作物减产，其原因是农田生态系统生物种类少、营养结构简单，
    自我调节
    自我调节
    能力较小．
    （5）在小麦生长期间适时松土的目的是
    促进根的呼吸作用
    促进根的呼吸作用
    ．
    （6）小麦吸水及其水分向上运输的动力来自于植物的
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ．小麦等绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中具体作用是
    提高了大气的湿度，增加降雨量
    提高了大气的湿度，增加降雨量
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    小李调查了某农田生态系统中的部分生物，绘制了如图．请据图回答：
    （1）该生态系统中属于生产者的有______．
    （2）图中所有的动物可统称为______．
    （3）农民投放灭鼠药后，该农田中老鼠的数量在短时间迅速减少，最终结果可能会导致：鹰、蛇的数量______．该生态系统的______遭到破坏．
    （4）图中细菌、蘑菇在生态系统中的角色是______，对该生态系统的物质循环起重要作用．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    在一个以小麦为主要农作物的农田生态系统中，生长着杂草，生活着蚜虫、蜘蛛、田鼠、蛇等其他生物．据此请分析回答：
    （1）请你写出此农田生态系统中，小麦与其他生物之间两种关系的具体实例：______．
    （2）请写出此农田生态系统一条至少含有三条生物的食物链______．
    （3）该农田生态系统的食物网中，属于生产者的生物是______，属于分解者的是______．
    （4）研究人员调查发现，麦田虫害较重、田鼠泛滥，作物减产，其原因是农田生态系统生物种类少、营养结构简单，______能力较小．
    （5）在小麦生长期间适时松土的目的是______．
    （6）小麦吸水及其水分向上运输的动力来自于植物的______．小麦等绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中具体作用是______．

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年山东省泰安市外国语学校七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    在一个以小麦为主要农作物的农田生态系统中，生长着杂草，生活着蚜虫、蜘蛛、田鼠、蛇等其他生物．据此请分析回答：
    （1）请你写出此农田生态系统中，小麦与其他生物之间两种关系的具体实例：______．
    （2）请写出此农田生态系统一条至少含有三条生物的食物链______．
    （3）该农田生态系统的食物网中，属于生产者的生物是______，属于分解者的是______．
    （4）研究人员调查发现，麦田虫害较重、田鼠泛滥，作物减产，其原因是农田生态系统生物种类少、营养结构简单，______能力较小．
    （5）在小麦生长期间适时松土的目的是______．
    （6）小麦吸水及其水分向上运输的动力来自于植物的______．小麦等绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中具体作用是______．

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