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    下列物体中不属于生物的是（　　）
    A、蝴蝶B、黑木耳C、流星D、蘑菇
    考点：生物的特征
    专题：
    分析：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
    解答：解：A、B、D具有生物的特征，属于生物；A、B、D错误；
    C、流星不具有生物的特征，不属于生物；C正确；
    故选：C
    点评：解此题的关键是理解生物的特征．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生活在海水里的海带，其细胞中积累的碘的浓度，比海水中的浓度高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘．这一事实，可以作为什么的实例（　　）
    A、细胞壁具有保护和支持作用
    B、细胞质流动可加速物质的交换
    C、细胞核在传种接代中起重要作用
    D、细胞膜有控制物质进出细胞的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    连线题．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在野外的山坡上，发现两只屎壳螂正费劲地滚动着一个大粪球，你认为屎壳螂滚粪球是下列哪种行为（　　）
    A、取食行为B、防御行为
    C、清洁行为D、社会行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚯蚓、水蛭、沙蚕等环节动物的共同特征是（　　）
    A、身体中间粗、两端尖细
    B、身体由许多环节构成
    C、身体由许多体节构成，有真正的体腔
    D、依靠身体表面的刚毛运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物开花是植物（　　）特征．
    A、． 吸引昆虫B、生长
    C、遗传D、繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间后会发现细线之间距离最大的是（　　）
    A、根冠B、分生区
    C、伸长区D、成熟区

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理．分析下列的谚语或诗句，请利用所学生物学知识回答问题：
    （1）请将“螳螂捕蝉，黄雀在后”暗含的食物链补充完整：
     
    ．
    （2）“黄鼠狼给鸡拜年--没安好心”．黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是
     
    关系．
    （3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调
     
    水分是影响农作物生长的一个重要非生物因素．
    （4）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的
     
    能将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物体重新利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究“蚯蚓的运动速度是否与其接触面的粗糙程度有关”，某同学设计了一下实验：将一条健壮的蚯蚓放在粗糙的硬纸板上，在蚯蚓前端的硬纸板上做上记号，作蚯蚓的起跑线，并记录下1分钟后蚯蚓前进的距离，然后将蚯蚓放在与硬纸板大小相同的玻璃板上，也记录下蚯蚓1分钟后前进的距离．据此回答下列问题：
    （1该实验提出的问题是
     
    ，做出的假设是：
     
    ．
    （2）该同学设计的两组实验起
     
    作用．
    （3）在实验中应该使蚯蚓的
     
    保持湿润，原因是
     
    ．
    （4）用手抚摸蚯蚓的身体腹面，有粗糙不平的感觉，这是抚摸到蚯蚓的
     
    它的作用是
     
    ．

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