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15.如图所示甲图是某人在一次平静呼吸时肺内气压的变化曲线,乙是人体呼吸作用过程中的气体交换示意图,请据图回答:

(1)图甲中表示呼气过程的曲线是BC段,此时膈顶的位置上升(或向上运动).
(2)通过甲图所示过程实现了肺与外界的气体交换,即完成了图乙中的环节1(用序号填写).
(3)人在练习游泳时,当水没过胸部就会感到呼吸困难,主要是乙图中的环节1受到了阻碍(用序号填写).
(4)经过乙图中的环节2,如图丙所示血液中氧气浓度变化的曲线正确的是D.
(5)环节3实现的原理是气体扩散作用,经过环节3,氧气最终进入组织细胞的线粒体内.
(6)图乙中二氧化碳浓度最高的位置是c处.(用字母填写)

分析 1、图甲中:OB段的肺内气压与大气压的气压差是负值,表示肺内气压低于外界大气压,是吸气过程;BC段的肺内气压与大气压的气压差是正值,表示肺内气压高于外界大气压,是呼气过程.
2、呼吸包括四个连续的环节,1肺的通气,2肺泡内的气体交换,气体在血液里的运输,3组织里的气体交换;a是肺泡,b是血液循环,c是组织细胞

解答 解:(1)图甲中:纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差,横坐标表示呼吸时间;BC段的肺内气压与大气压的气压差是正值,表示肺内气压高于外界大气压,是呼气过程;呼气时膈肌舒张,隔顶上升,肋间肌舒张,肋骨下移.胸廓的前后径和左右径由大变小,呼气结束的瞬间,肺泡内气压等于外界气压.
(2)由图乙所示:[1]是代表外界的氧气通过呼吸进入肺,肺泡中的气体从肺泡进入周围环境,这是肺与外界的气体交换,是通过呼吸运动实现的.
(3)游泳时,当水超过胸部后你会感到呼吸困难是因为水对胸廓的扩张有阻力,影响1肺的通气.
(4)[2]过程中的箭头可以看出,肺泡内的氧气进入血液,血液中二氧化碳进入肺泡,说明是在肺泡内发生气体交换的过程,它是通过气体的扩散作用实现的.血液中含有氧,随着肺泡内的氧气进入血液,氧的含量增加,故丙图中的D正确.
(5)氧气进入组织细胞实现的原理是气体扩散作用,在组织细胞的线粒体这个结构进行了呼吸作用,释放出能量,供给人体的生命活动.
(6)人体跟其他大多数生物一样也在进行呼吸作用,而人体进行呼吸作用的主要场所在组织细胞内.组织细胞把体内的有机物氧化分解,产生二氧化碳和水,并且释放出能量供生命活动需要,少部分用来维持体温.在分解有机物时产生了大量的二氧化碳,故c组织细胞内二氧化碳含量最高.
故答案为:
(1)BC  上升(或向上运动) 
(2)肺与外界  1
(3)1                    
 (4)D
(5)气体扩散作用  线粒体   
(6)c

点评 熟知气体交换的过程以及正确识图是解答此题的关键.

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5.如图是长骨解剖结构模式图,请回答下列问题.
(1)长骨的组成包括三部分:骨膜、骨质、骨髓;
(2)长骨的骨质包括[②]骨松质和[④]骨密质,在[②]的腔隙内容纳着具有造血功能的红骨髓(填“红骨髓”或“黄骨髓”).
(3)在[①]内有神经和血管,它能为骨组织提供营养物质.

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6.图是模拟呼吸时膈肌的运动情况,请根据图回答下列问题:

(1)图中气球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈肌.
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(3)乙图中,膈肌收缩,膈顶部下降,肋间肌也
收缩,使胸廓的体积扩大,致使肺容积增大,肺内气压减小,外界空气进入肺.
(4)甲图中肺内气压>外界气压.(填“>”“<”或“=”)

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3.如图为几种常见的生物形态结构示意图,请据图分析回答下列问题:

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(2)刚出生的大熊猫就能迅速爬到母亲身上吮吸母乳得以生存,熊猫的这种行为是由体内的遗传物质决定的
(3)动物园里人工饲养的大熊猫能够按照训练师的指示,表演各种憨态可掬的动作,这种行为类型属于学习行为,这种行为是大熊猫在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,通过生活经验和“学习”获得的行为
(4)若把图中生物A、C、E归为一类而将B、D归为另一类,其分类依据是A、C、E细胞结构中没有细胞壁、叶绿体和大液泡
(5)图中属于脊椎动物的是A、E(填代表字母)
(6)其中c动物类群由多个个体构成,等级森严,分工协作,这种行为方式被称为社群行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为青蛙的生殖发育过程图.请据图回答下列问题:
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(2)蛙的发育经历了[①]受精卵,[②]蝌蚪,[③]幼蛙和[④]成蛙四个时期.
(3)这种发育方式叫做变态发育.和青蛙发育方式不一样的另一种方式叫不完全变态发育,比如有BFG(用相关字母填空)
A、蜜蜂      B、蟑螂          C、蝴蝶         D、蚊
E、蝇          F、蝗虫          G、蟋蟀         H、家蚕
(4)②时期的青蛙幼体用鳃呼吸,生活在水中.
(5)④时期的青蛙用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.

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