【题目】在分类学上,为了查找和鉴定生物的种类,通常应用
A.生物学专著 B.生物学字典 C.生物检索表 D.生物名录表
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】每个生物体都有一定的层次结构,绿色开花植物体的结构层次是( )
A.植物体→组织→器官→细胞
B.细胞→器官→组织→植物体
C.细胞→系统→器官→组织→植物体
D.细胞→组织→器官→植物体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示的是细胞分裂和分化的过程,请据图回答问题:
(1)图中的过程(填序号)细胞数目增多,形态不变,表示细胞的。细胞进行分裂时,先分裂细胞核,细胞分裂的结果是遗传物质平均分配到两个子细胞中去。
(2)图中的过程(填序号)细胞数目不变,形态改变,表示细胞的。该过程的结果是形成了不同的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请据图回答下列问题。
(1)图中A是细胞图,B是细胞图。你的判断依据是。
(2)在上述结构中:[]保护并控制物质出入;[]储存糖类、色素等多种物质;[]内含有遗传物质;[]是光合作用的场所。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据植物的生活习性、形态和结构的不同特征,可以把植物分为__________、__________、蕨类植物、__________等主要类群。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在调查身边生物的活动中,小敏和同组的三位同学一起来到了学校旁边的社区花园进行调查。他们在两棵树之间发现了一张很大的蜘蛛网,一只大蜘蛛正趴在它那几乎无形的蛛网上,虎视眈眈地等待着。正在这时,一只苍蝇不小心落入了蛛网中。黏黏的蛛丝缠住了苍蝇,蜘蛛迅速朝它奔去,眨眼间,苍蝇成了蜘蛛的一顿美餐。小敏他们都看呆了,蜘蛛好厉害啊!
(1)蜘蛛和苍蝇都属于 (A.昆虫;B.节肢动物)。
(2)这类动物的主要特征是什么?
(3)请至少举出两种生活中常见的其他节肢动物,并说明“节肢”是什么意思,以及“节肢”对动物的生活有什么意义。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时,要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的身体,目的是
A.降温作用 B.让体表湿润,维持正常呼吸
C.保持身体柔软 D.保持体表湿润,有利于运动
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