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【题目】下列不是人类特有的反射的是()。

A.听妈妈说买了酸杏流口水 B.看一场精彩的演出后激动不已

C.看一篇文章感动得热泪盈眶 D一朝被蛇咬,十年怕井绳

【答案】D

【解析】

试题分析: 听妈妈说买了酸杏流口水看一场精彩的演出后激动不已看一篇文章感动的热泪盈眶,都是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的反射;一朝被蛇咬,十年怕井绳是由具体条件刺激引起的条件反射,人和动物共有,所以,一朝被蛇咬,十年怕井绳不是人类特有的反射

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,称为病原体,而能够散播病原体的人和动物叫___.计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段,这一手段是属于防治传染病措施中的___

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】牵牛花昼开夜合,体现了生物的哪一特征?(  )

A. 生物能够繁殖后代

B. 生物具有遗传变异的特征

C. 生物能够对外界刺激作出反应

D. 生物能够影响环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示处于平衡状态的某生态系统的食物网,请分析回答:

(1)该食物网中的生产者是
(2)该食物网中最短的一条食物链是
(3)在食物网中,生物丁与甲的关系是
(4)若该生态系统被某种难以降解的农药污染,则有害物质最终在生物体内积累最多.
(5)从生态系统的组成成分看,该食物网未表示出来的生物成分还有

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】概念图是我们学习和归纳知识常用的方法,下面是某同学画的绿色开花植物的结构层次概念图,请思考并回答下列问题

(1)图中的A表示_____,它是生物体结构和功能的基本单位.

(2)经过图中的①_____过程,形成了不同的组织.

(3)图中的B、D分别表示植物的__________

(4)与人的结构层次相比,绿色开花植物体的结构层次少了_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某湖泊近一百年来每个月的平均水位变化图. 在长期的变化中,能终年生存于该湖泊的鱼类最可能具有的特征是(  )

A.需水较深的湖泊
B.具能快速游动的流线型身体
C.在浅水的下层泥泞中仍能存活
D.在环境恶劣时具改变性别的能力

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两患者都为成年人,症状如下表,甲患者的症状是由于幼年时期哪种激素分泌不足引起的?(  )

患 者

身 高

智 力

生殖器官

70cm

正常

发育正常

70cm

低下

发育不全

A. 甲状腺素B. 生长激素C. 胰岛素D. 性激素

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中,属于动物或植物器官的是

一朵月季花 一块洋葱表皮

一个肾脏 一试管血液

一颗心脏 一块皮下脂肪

A.①③⑤ B.①②③

C.②③⑤ D.⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为研究植物体内有机物的运输,某同学做了如下实验:
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条.
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理.环割部位离不定根的距离约为4厘米,环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图).
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中,土壤浸出液液面在环割处下方.
④放在阳光下培养,两周以后进行观察.

(1)实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是
(2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是
(3)两周后,可通过观察枝条上的不定根或的变化来判断假设是否成立.

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