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认真观察如图并回答下列问题:

(1)图中都有哪些生物?
(2)想一想这些生物之间都具有什么样的联系?
(3)如果干旱导致农田颗粒无收,对鹰有影响吗?
(4)如果当地的领导决定将这片农田改为乡间别墅,这里的动物会怎样呢?
考点:生物的特征,环境对生物的影响,生物和生物之间有密切的联系
专题:
分析:消费者大都直接或间接的以生产者为食,消费者的数量依赖于生产者,食物链彼此交织形成食物网,食物网内的各种成分相互影响、相互制约,某一物种数量突然变化,就会影响食物网内其他生物的数量,从而影响整个生态系统的稳定性,
食物网内的某一物种的数量不仅只受所处食物链中上一营养级和下一营养级的影响,所有生物的数量变化都会对它造成或大或小的影响.
据此可以解答本题.
解答:解:(1)图中生物有玉米、树、杂草、灌木、鼠、蛇、鹰和猫头鹰等.
(2)这是一个生态系统中的各种生物,它们之间存在着吃与被吃的关系,具体而言老鹰吃蛇和鼠,蛇吃鼠,鼠吃玉米,此外,植物还为动物提供了栖息的场所,鸟在树上建巢,而蛇和鼠则在地上安家. 
(3)如果没有了玉米,鼠的数量会大大减少,蛇和鹰都以鼠为食,因而鼠的数量的减少会导致蛇和鹰数量的减少.
(4)如果改为别墅后,那这块生态系统将会遭到彻底的破坏,栖息在这片地区的所有动物将要寻找其他的生存之处.
故答案为:(1)玉米、树、杂草、灌木、鼠、蛇、鹰和猫头鹰等.
(2)各种生物之间存在着吃与被吃的关系,具体而言老鹰吃蛇和鼠,蛇吃鼠,鼠吃玉米,此外,植物还为动物提供了栖息的场所,鸟在树上建巢,而蛇和鼠则在地上安家.
(3)鹰的数量减少.
(4)栖息在这片地区的所有动物将要寻找其他的生存之处.
点评:知道生物之间的关系是本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

关于青春期特点的叙述,不正确的是(  )
A、出现性别差异
B、生殖器官迅速发育
C、身高突增
D、出现遗精或月经

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析说明题
根据蚯蚓的呼吸情况将相应的名称填在横线上.
(1)体表黏液  (2)毛细血管 (3)氧  (4)体壁  (5)二氧化碳
 
a、
 
    b、
 
c、
 
    d、
 
e、
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据联合国环境规划署的统计,世界上共有1300万-1400万个物种,下列是两类植物和五种动物的特征资料,表中“+”表示有,“-”表示没有.
根、茎、叶果实种子
A类+--+
B类++++

(1)桫椤、水杉、珙桐都是我国一级保护植物,其中属于上表中B类植物的是
 
,它与银杏的区别在于种子外
 
包被,形成果实;
(2)根据体内是否有
 
可将图中五种动物分成两大类;
(3)图中所示的动物中,胚胎发育在母体的子宫内进行的是
 
(填字母),它是我国一级保护动物,与之相同的动物还有很多,例如
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列材料,结合已学知识,回答有关问题.
材料一:小玲的父亲常年在外地工作,小玲从小与母亲关系密切.有一天,小玲放学回家,看见母亲正在翻看自己的日记,认为母亲侵犯了自己的隐私权,不尊重自己,而母亲看到女儿日记中的一些内容也大为恼火.于是母女俩为此争吵起来,小玲一气之下离家出走.
材料二:小颖是初一某班的文艺委员,小刚是班长,两人经常在一起讨论班级工作.元旦,小颖收到了小刚的贺卡,里面有一封信,信里表达了对她的爱慕之意,并约她星期天一起到公园去玩.
(1)你觉得假如你是材料一中的主人公,你将会如何处理这个问题呢?
(2)青春期会有哪些心理变化,你知道吗?
(3)材料二中的主人公应该怎么做?

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起.

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体通过蒸腾作用能够促进水分和无机盐的吸收.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

节肢动物的主要特征:身体有很多
 
构成;体表有
 
;足和触角分节.种类包括昆虫和蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类新生命发育的起点是(  )
A、精子和卵细胞的形成
B、受精卵的分裂
C、胎儿的形成
D、婴儿的出生

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