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鸟类呼吸的方式与人不同,它是双重呼吸.
正确
分析:双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,是与飞行生活相适应的.据此解答.
解答:家鸽的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通.家鸽吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,再在肺内进行气体交换.这样,家鸽每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸.双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它大大提高了气体交换的效率.
故答案为:√
点评:明确双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,掌握双重呼吸的概念以及意义.结合题意答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2012?科左中旗模拟)阅读下列资料,回答下列问题:
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望.
福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象.
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”.
(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.鱼类的运动方式是
游泳
游泳
,呼吸器官是
,体温
不恒定
不恒定

(2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,“晶晶”来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存.他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型.大熊猫是国家
级保护动物,它的食物是
箭竹
箭竹
,是
哺乳
哺乳
动物,在生物圈中充当
消费
消费
者.
(3)“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的
藏羚羊
藏羚羊
,它是青藏高原特有的保护动物.
(4)“妮妮”来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,其造型创意来自北京传统的沙燕风筝.属于
鸟类
鸟类
类,飞行器官是

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科目:初中生物 来源: 题型:

通过探究“鸟适于飞行的特点”,你发现鸟适于飞行的特点有:
(1)鸟类的体形呈
流线
流线
型,可减少空气对它的阻力.
(2)鸟的体表覆有
羽毛
羽毛
,用于飞行的羽毛主要是正羽.
(3)前肢变为
,呈
形.
(4)鸟的
胸部
胸部
肌肉很发达.
(5)鸟的骨很轻,长骨都是
中空
中空
的.
(6)鸟的食量
,消化能力
,食物残渣形成后在体内不停留.
(7)鸟的心率比人
,血液运输能力

(8)如图,鸟呼吸时,除肺外,还有许多与肺相连的[3]
气囊
气囊
辅助.飞行中,当家鸽两翼举起时,[3]
气囊
气囊
会扩张.同时外界的空气就进入[
2
2
]
里,大量的空气在其中进行气体交换.每呼吸一次,空气
次经过肺,每次都进行气体交换,因而这种特殊的呼吸方式的优点是提高了呼吸效率,可以供给家鸽充足的
气.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下列资料,回答下列问题:

福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望.
福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象.
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”.
(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.鱼类的运动方式是
游泳
游泳
,呼吸器官是
,体温
不恒定
不恒定

(2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,“晶晶”来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存.他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型.大熊猫是国家
级保护动物,它的食物是
箭竹
箭竹
,从动物分类的角度看,属于
哺乳
哺乳
动物,其特有的生殖发育特点是
胎生哺乳
胎生哺乳
;此类动物体腔内特有的结构是
,在生物圈中充当
消费者
消费者
者.
(3)“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的
藏羚羊
藏羚羊
,它是青藏高原特有的保护动物,主要以草类为食,它的细胞与青草的叶肉细胞在结构上的主要区别是
无细胞壁、叶绿体和大液泡
无细胞壁、叶绿体和大液泡
;与青草在结构层次上的主要区别是
有系统
有系统

(4)“妮妮“的造型创意,来自北京的沙燕风筝.见如图是燕子的一组形态结构图,请从下图中提取有效信息,分析燕子适于飞行生活的特点:从①②两图的信息中能够获取
身体呈流线型,前肢变为翼
身体呈流线型,前肢变为翼
,从③④两图的信息中能够获取
胸肌发达,胸骨发达
胸肌发达,胸骨发达
.除所述四幅图中的信息外,根据你所掌握的知识,请你再写出几条鸟类适于飞行的特点:
①消化能力强,供给充足的能量;②双重呼吸,提高气体交换效率③心脏四腔,运输血液的能力强;④口内无齿,直肠短,粪便可以随时排出体外.
①消化能力强,供给充足的能量;②双重呼吸,提高气体交换效率③心脏四腔,运输血液的能力强;④口内无齿,直肠短,粪便可以随时排出体外.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

通过探究“鸟适于飞行的特点”,你发现鸟适于飞行的特点有:
(1)鸟类的体形呈______型,可减少空气对它的阻力.
(2)鸟的体表覆有______,用于飞行的羽毛主要是正羽.
(3)前肢变为______,呈______形.
(4)鸟的______肌肉很发达.
(5)鸟的骨很轻,长骨都是______的.
(6)鸟的食量______,消化能力______,食物残渣形成后在体内不停留.
(7)鸟的心率比人______,血液运输能力______.
(8)如图,鸟呼吸时,除肺外,还有许多与肺相连的[3]______辅助.飞行中,当家鸽两翼举起时,[3]______会扩张.同时外界的空气就进入[______]______里,大量的空气在其中进行气体交换.每呼吸一次,空气______次经过肺,每次都进行气体交换,因而这种特殊的呼吸方式的优点是提高了呼吸效率,可以供给家鸽充足的______气.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年江西省九江实验中学八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

通过探究“鸟适于飞行的特点”,你发现鸟适于飞行的特点有:
(1)鸟类的体形呈______型,可减少空气对它的阻力.
(2)鸟的体表覆有______,用于飞行的羽毛主要是正羽.
(3)前肢变为______,呈______形.
(4)鸟的______肌肉很发达.
(5)鸟的骨很轻,长骨都是______的.
(6)鸟的食量______,消化能力______,食物残渣形成后在体内不停留.
(7)鸟的心率比人______,血液运输能力______.
(8)如图,鸟呼吸时,除肺外,还有许多与肺相连的[3]______辅助.飞行中,当家鸽两翼举起时,[3]______会扩张.同时外界的空气就进入[______]______里,大量的空气在其中进行气体交换.每呼吸一次,空气______次经过肺,每次都进行气体交换,因而这种特殊的呼吸方式的优点是提高了呼吸效率,可以供给家鸽充足的______气.

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