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    17．霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物．×．（判断对错）

    分析 原核生物和真核生物的本质区别是细胞核有无核膜．

    解答 解：霉菌和蘑菇属于真菌，其细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，细胞核外有真正的核膜，属于原核生物．
    故答案为：×

    点评 回答此题的关键是要明确什么是原核生物．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．农历五月初五是我国的传统节日-端午节
    （1）还记得端午节的龙舟赛吗？龙舟队员们听到发令枪声响起时，就奋力划桨，这主要是在神经系统的调节下完成的．神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的．神经系统结构和功能的基本单位是神经元，它的结构包括细胞体和突起．
    （2）当观众看到心仪的龙舟即将冲线获第一名时，就会心跳加速，血压升高而显得面红耳赤，这主要是什么物质作用的结果B．
    A、血糖 B、激素 C、胆汁 D、胰液
    （3）粽子是端午节不可缺少的美食，主要原料是糯米，也有加入豆子、枣、花生、猪肉的．此粽子的营养成分中，属于能源物质的有A．
    ①蛋白质　②维生素　③脂肪　④水　⑤糖类　⑥无机盐
    A．①③⑤B．②④⑥C．①②③D．②③④
    （4）队员听到法令枪声依赖于听觉，听觉器官是耳．如图是听觉的形成过程，外界声波引起①鼓膜振动，振动传到②听小骨，将振动放大并传到内耳，刺激[③]耳蜗内的听觉细胞产生神经冲动．沿④与听觉有关的神经传入脑，最后到达大脑皮层的特定区域，形成听觉．如果鼻咽部有炎症要及时治疗，否则，病菌易通过⑤咽鼓管进入中耳引起发炎．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于植物体结构层次的构成的正确描述顺序是（　　）
    A．细胞→组织→器官→植物体B．植物体→器官→组织→细胞
    C．系统→植物体→器官→组织→细胞D．细胞→器官→组织→植物体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是科学家米勒模拟原始地球条件，探究生命起源化学演化过程的实验装置．请据图分析，并回答下列相关问题：
    （1）A装置里的气体模拟的是原始大气，与现在大气成分相比，主要区别是其不含氧气．
    （2）正负电极火花放电模拟的是原始地球的闪电．
    （3）B 装置里的液体相当于原始海洋，实验后检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质．
    （4）米勒实验说明：生命起源的化学演化过程中，在一定的条件下，无机小分子能够转变为有机小分子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．某同学在探究“绿叶在光下制造有机物”时，设计实验步骤如下：①将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 ②用不透光纸片将叶片的A处从上下两面遮盖，B处暴露在阳光下（如图一）③光照几小时后摘下叶片 ④将叶片水浴加热，叶绿素溶解后取出漂洗 ⑤向叶片滴加碘液 ⑥冲洗碘液观察现象

    请回答下列问题．
    （1）步骤②的操作目的是形成对照实验．
    （2）步骤④中，水浴加热，溶解叶绿素时选用图二中的b装置（填a或b）．
    （3）滴加碘液后稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片B处变蓝（填A或B），原因是绿叶在光下制造了淀粉．
    （4）绿色植物的光合作用，有助于维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图．请据图回答：
    （1）该食物网中有4条食物链．若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“农作物→昆虫→X→蛇”，X既可以代表鸟，也可以代表蛙．
    （2）该生态系统的生产者是农作物，所有生物生命活动所需的能量都是来自生产者通过光合作用固定的光能．这些能量是通过食物链和食物网流动的．
    （3）图中各条食物链相互交错构成食物网，在这个食物网中，鸟与蛙的关系是竞争．
    （4）若某种自然原因导致该生态系统昆虫大量增加，短时期内，该生态系统中的蛙和鸟数量会随之增加，而随着上述生物数量的增加和农作物数量的减少，昆虫的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的自动调节能力．
    （5）收获季节，不少农民在田里焚烧农作物秸杆，乌烟弥漫，这种做法的危害是污染环境．对此该小组建议利用秸杆生产混合地膜，替代农业上使用的塑料地膜．混合土地在土壤中很快会被分解，分解该地膜的生物属于生态系统的分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．防止食品腐败所依据的主要原理是（　　）
    A．除去细菌和真菌所利用的营养物质
    B．分离出食品中的细菌和真菌
    C．利用细菌和真菌的天敌来消灭它们
    D．把食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长和繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”这是大家熟悉的歌咏春风绿柳的诗句．其实，万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的．如图一是叶芽结构示意图（纵切面），图二是叶片结构示意图，请你据图回答问题（方括号内填图中标号）

    （1）图一中，[①]幼叶将来发育成叶，叶芽将来能够发育成新的枝条，主要是因为芽中有分生组织．
    （2）观察图二可以看出，叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分构成，在结构⑥的细胞中，含有大量的绿色颗粒，这些绿色颗粒是叶绿体，这里是植物制造有机物的主要场所．
    （3）柳树、杨树等陆生植物能够通过叶片向外界散失大量的水分，这是因为其叶片的⑦和⑤上有大量的[⑧]气孔．陆生植物向外散失大量水分，这对于植物体的重要意义是蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输．
    （4）植物向外散失大量水分，这不仅对于植物本身有重要意义，还在生物圈的水循环中起着重要作用．如图三是生物圈的水循环示意图，请你给图中的箭头和虚线加上简短的文字说明（至少三处），重点标出绿色植物参与水循环的生理过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．某同学在一片草地上发现了蝗虫、麻雀、蛇、田鼠、蝴蝶，他把这5种动物分为两类，他的分类依据不可能是（　　）
    A．是否体内受精B．体温是否恒定C．是否能飞行D．有无脊柱

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