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7.下列哪个生态系统生物种类最多(  )
A.海洋生态系统B.草原生态系统C.城市生态系统D.森林生态系统

分析 生物圈中有着多种多样的生态系统,如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等,不同的生态系统功能不同,据此解答.

解答 解:A、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成.海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物,虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物,但由于数量庞大,因为在地球上70%的水域中全是藻类植物,且代谢速率极快.所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气,占全球每年产生氧气总量的70%,是产生氧气最多的生态系统,A错误;
B、草原生态系统分布在干旱地区,年降雨量少很.缺乏高大的植物,动植物种类虽然比森林生态系统少,但依然是非常丰富的.草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用,B错误;
C、城市生态系统中植物的种类和数量少,消费者主要是人类,而不是野生动物,人类起重要支配作用,C错误;
D、森林生态系统分布在较湿润的地区,动植物种类繁多.森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称. D正确;
故选:D.

点评 掌握各生态系统的类型及主要特点.明确森林生态系统是最具有生物多样性的地区.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.2014年,“埃博拉”成为全球多家知名新闻媒体列举的年度十大热词,《科学》杂志将其评为“年度崩溃事件”.有关“埃博拉”的消息至今依旧牵动人心.埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的传染性,西非爆发埃博拉疫情以来,已造成多数人感染和死亡…目前,有些国家已研制出埃博拉疫苗,为检验疫苗的效能,科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验,过程如图所示,请补充完善实验过程,回答相关问题:
(1)上述实验过程中:①②依次应填写21天,注射埃博拉疫苗.
(2)在实验中,设置A组恒河猴的作用是形成对照.
(3)B组恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下来,是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的抗体,这种免疫类型为特异性免疫.
(4)从传染病角度来看,埃博拉病毒属于这种传染病的病原体.
(5)为了控制埃博拉疫情的扩散,采取了多项措施,其中有:
①经常用肥皂洗手,以保持双手的清洁;②规范睡眠,提高身体抵抗能力;③对有出血症状的可疑病人隔离观察;④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾尖妥善弃置等.
 上述措施中属于切断传播途径的是①④(填写序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.生活中一些人酗酒后,情绪激动,喜怒无常,甚至呕吐…酗酒对人体有危害吗?小锋同学希望通过“探究酒精对水蚤心率的影响”来寻找条案(提示:因水蚤心跳太快,为了减少误差,实验中只计算水蚤10秒钟的心跳次数).在15℃的室温条件一,小锋同学选用10只大小一致,10秒钟心跳范围在30-36次之间的成年水蚤为实验材料,做了A、B两组实验,观察水蚤10秒钟心跳次数.
方法步骤:
A组:将每只水蚤先放在清水中,记录10秒钟心跳次数,重复3次.
B组:将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中,记录10秒钟心跳次数,同样重复3次.
处理数据:分别计算出A、B两组实验数据的平均值.
回答下列问题:
(1)你认为小锋同学在实验中所提出的问题是:酒精对水蚤的心率有影响吗?
(2)A组和B组是一组对照实验,实验的变量是酒精浓度不同.
(3)小锋同学在实验中,用了10只水蚤,并且重复做了3次,然后将实验数据取平均值,这样做的目的是为了减少数据的误差,使实验结果更准确.
为了进一步了解不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响,小锋同学用同样的方法,又依次观察了体积分数为10%、15%、20%的酒精溶液中水蚤10秒钟心跳的次数,将得到的数据(含先前做的A组和B组数据)记录在下表:
实验组别ABCDE
酒精体积分数清水5%酒精10%酒精15%酒精20%酒精
水蚤10秒钟心跳次数平均值33242117死亡
(4)分析上表可知,水蚤心率很容易受到酒精的影响.即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而逐渐减少.
(5)当酒精的体积分数达到20%时,水蚤会因为酒精浓度过大而死亡,原因是酒精具有麻醉作用,所以会减缓心脏的跳动.
(6)结合这个探究实验,请你谈谈酗酒对人体健康有什么影响?酗酒对胃肠道、肝脏、心脏、血管和神经系统等都会造成不同程度的损伤,多度酗酒还会导致酒精中毒,甚至死亡.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.目前,影响人类健康的主要疾病已不再是传染病,而是心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤、等慢性,非传染疾病.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.蚯蚓必须生活在湿润的土壤里.它的呼吸是依靠湿润的体壁来完成的;蝗虫的呼吸器官是气管;青蛙等两栖动物呼吸器官是肺,同时,也有皮肤的辅助作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图甲为菜豆种子的结构,图乙为玉米种子的结构,据图分析回答.
(1)在图甲中结构4和5上分别滴上碘酒,则明显变为蓝色的结构是5(填序号).
(2)菜豆种子和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是[4]子叶和[5]胚乳.
(3)对于菜豆和玉米,种子萌发时最先突破种皮的结构都是胚根.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中:
(1)将片叶的一部分用黑纸遮盖起来的目的是为了设置对照实验.这样设置后,该实验的变量是光照.
(2)摘取一片部分遮光的叶片,除去黑纸片后,将叶片放入酒精中隔水加热.酒精逐渐变为绿色溶液,是因为叶绿素溶解在了酒精中.
(3)用酒精漂洗脱色叶片后,向叶片滴加碘液,是为了检验叶片中是否含有淀粉.滴加碘液后,再用清水洗去碘液,叶片遮光部分不变色,不遮光部分将变为蓝色.
(4)该实验表明:植物光合作用的条件是光,产物是淀粉.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列外来物种,不会出现危害的是(  )
A.水葫芦B.薇甘菊C.紫茎泽兰D.番茄

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
试管编号1234
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量
清水或唾液2mL唾液2mL唾液2mL唾液
振荡后保温37℃水浴中保持10分钟100℃水浴中保持10分钟
加入碘液2滴
结果变蓝变蓝
(1)请在上表结果一栏甲乙处填上你预期的结果:甲不变蓝,乙变蓝.
(2)第1组和第4组对照,说明温度影响酶的活性.
(3)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的丙处应加入2ml清水.
(4)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化.

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