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【题目】千姿百态的动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。其中脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等。下面说法最完整的是:( )

A. 这有利于脊椎动物适应复杂的生活环境;

B. 这有利于脊椎动物寻找配偶;

C. 这有利于脊椎动物有效地逃避敌害;

D. 这有利于脊椎动物获得更多食物。

【答案】A

【解析】试题分析:动物通过后天的学习,大大地提高了适应复杂环境的学习能力。学习性行为是对后天环境适应的表现,增加了其适应不同环境的能力,对种族生存有很大作用。学习是指动物在成长过程中,通过经验的影响,发生行为的改变或形成新行为的过程.动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关,动物的种类越高等,学习能力就越强,学习行为所占的比重就越大.脊椎动物比无脊椎动物高等,因此脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等,学习能力就越强,越有利于脊椎动物获得更多食物,利于脊椎动物有效地逃避敌害,有利于脊椎动物寻找配偶,从而更有利于脊椎动物适应复杂的生活环境。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】明明是个很爱观察的孩子,一次,明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。

A.观察思考后,明明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么食物呢?

B.经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验,明明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫等。

C.明明针对蚂蚁爱吃甜的食物这一假设,设计了一个实验:在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进盒子内,仔细观察蚂蚁的行为。

D.明明按照实验设计完成了实验。

E 经过几次重复实验后,得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物

F 然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

根据上述材料,回答下列问题:

1在探究实验中,必须设置 实验,实验中的少许盐和少许糖是实验中的

2明明设计的实验不足之处是

3明明在E步骤几次重复实验,目的是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一位同学不慎将一粒西瓜子咽了下去。这粒西瓜子在其机体内的旅行路径为(  )
A.口腔——食道——胃——大肠——小肠——肛门
B.口腔——胃——食道——小肠——小肠——肛门
C.口腔——大肠——胃——食道-——小肠——肛门
D.口腔——食道——胃——小肠——大肠——肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在试管内加入2mL的食用油,再加入新配制的“X消化液”1mL,充分振荡后,置于37℃的温水中5min发现植物油消失了。则“X消化液”成分最可能是考点:人体需要的主要营养物质。( )
A.唾液、胃液、肠液
B.胃液、胆汁
C.胰液、肠液、胆汁
D.胃液、胰液

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是四位同学对生物变异的认识,你认为正确的是( )
A.生物的变异都是可遗传的变异
B.变异在生物界是一种个别现象
C.没有变异就没有生物的进化
D.生物的变异大多是适应环境的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蜜蜂是一类典型的具有社会行为的动物。许多人都有过被蜜蜂蜇过的经历。蜇人的蜜蜂是蜂群中的工蜂。当工蜂遇到敌害时,不得已会使用螯针,螯针会连同一部分内脏一起拉出,很快这只工蜂就会死去,请你解释工蜂的这种自杀性行为有什么意义?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一户人家住在山上,父子俩人每天都要赶牛车下山卖柴。父亲较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦。”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动,到底是怎么回事?儿子百思不得其解。你能帮助他分析一下可能是什么原因吗?用你这节所学的知识解释一下。 .

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】中国自古有酒文化只说,酿酒原理家喻户晓,尽人皆知。家庭制作甜酒时,常需将煮好的米冷却后,加入酒曲,并且需将酿酒的器皿密封。若天气寒冷,还需采取保温措施。据此完成下题。
(1)酒曲中含有等微生物。
(2)加入酒曲的目的是:首先将糯米中的淀粉分解成 , 然后在酵母菌的作用下,将其分解
(3)加入酒曲前,常将煮熟的糯米冷却到适温,这是为什么?
(4)天气寒冷时保温的目的是;
(5)酿酒过程中,须将器皿密封的原因是。如果密封不严会出现什么问题

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于呼吸作用说法错误的是(  )

A. 人、动物和植物呼吸时,都要吸入氧气,呼出二氧化碳

B. 植物进行呼吸作用要吸收热量

C. 生物体进行呼吸作用时,释放能量有两种形式:热能和化学能

D. 呼吸作用放出的气体能够使澄清的石灰水变浑浊

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