分析 由我们所学的知识可以知道:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)能量沿着食物链流动逐级递减,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(3)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(4)在一个生态系统中,生物的种类和数量越多,生态系统越稳定,自动调节能力越强,生物的种类和数量越少,自动调节能力越差.
解答 解:(1)该生态系统中有5条食物链,绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→老鹰;绿色植物→鸟→蛇→老鹰;绿色植物→田鼠→蛇→老鹰;绿色植物→昆虫→鸟→蛇→老鹰;绿色植物→田鼠→老鹰;其中最短的是绿色植物→田鼠→老鹰.
(2)在生态系统中,在每一条食物链中营养级别越高,相对数量越少,营养级别越低相对数量越多.该生态系统中绿色植物的营养级别最低数量最多,老鹰的营养级别最高数量最少.
(3)根据生物富集的原理,如果此生态系统中的草受到污染,那么有毒物质在老鹰体内积累最多.
(4)绿色植物能进行光合作用属于生产者,直接或间接以绿色植物为食的动物是消费者,故此食物网中的生产者是老鹰,而青蛙、蛇等则是消费者.
(5)生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系,如果老鹰的数目减少,短期内蛇的数量会增加,以后会减少.
(6)在生态系统中,生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系叫食物链,多条食物链交织在一起叫食物网.
(7)生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体,生产者植物通过光合作用制造的有机物和固定在有机物中的化学能就在食物链、食物网中进行流动.所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道.
故答案为:
(1)5;绿色植物→田鼠→老鹰
(2)绿色植物;老鹰
(3)老鹰
(4)绿色植物;消费者
(5)增加
(6)食物网
(7)物质;能量
点评 本题是生态系统的综合题,关键是会分析生态系统的组成和数量变化以及食物链的知识.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 气候由温暖湿润变得干燥寒冷 | B. | 茂密的森林变得稀疏 | ||
C. | 气候由干燥寒冷变得温暖湿润 | D. | 稀树草原取代大片的森林 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在花盆右侧的土壤中多浇水施肥 | |
B. | 把花盆放在窗台让其单侧照光 | |
C. | 人工控制植株按要求的方向生长 | |
D. | 把花盆在室外空旷处横放一段时问后再正放 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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