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【题目】松鼠常将收获的松子埋在地面下,这些种子在条件适宜时会萌发。此现象体现了动物在生物圈中的作用是()

A. 帮助植物传粉 B. 帮助植物传播种子

C. 维持生态平衡 D. 取食植物种子

【答案】B

【解析】

动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。但是,当某些动物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等。

动物在生物圈中的三大作用:

①动物在生态平衡中起着重要的作用;例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加,从而使农作物受到伤害

②动物能促进生态系统的物质循环;动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,叫做消费者,消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行

③动物帮助植物传粉、传播种子动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围

松鼠将松子埋藏在地下,在适宜的条件下,埋藏的松子就会萌发,这体现了动物在生物圈中的作用是帮助传播种子,选B。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养,数日后记录发芽情况如下:

装置

种子所处环境

实验结果

干燥的棉花,置于25℃的橱柜中

种子不萌发

潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中

种子萌发

潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)

种子不萌发

棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中

种子不萌发

(1)通过本实验可以看出,种子萌发需要的环境条件是有_________________等;

(2)本实验有_____组对照实验,乙装置在该实验中起_____作用;

(3)想要证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可以选用的装置是__________

(4)准备移栽的玉米幼苗,根部总是带有一个土团,这样做的目的是为了保护_____,可以更好地吸收__________;为了保证成活率,常在阴天或傍晚移栽,这样做是为了降低_____

(5)在掰玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒现象,这是_____造成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】微生物包括:细菌、真菌以及一些小型的原生生物、显微藻类等在内的一大类生物群体以及病毒,它个体微小,与人类关系密切.

(1)澳大利亚的科学家巴里马歇尔和罗宾沃伦,发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和

胃溃疡等疾病的病原体,从而获得了2005年的诺贝尔生理学或医学奖.下列哪种

结构是幽门螺杆菌所不具有的_____________

A.成形的细胞核B.起保护和支持作用的细胞壁C.遗传物质DNAD.控制物质进出的细胞膜

(2)细菌会沿着培养基的表面滑动,这是由于细菌具有_______

A.细胞壁B.细胞膜C.DNAD.鞭毛

(3)对病毒、细菌、真菌的解释,正确的是___________

A.病毒细胞微小B.细菌和真菌都是单细胞生物

C.细菌和真菌在生态系统中,一般都是分解者D.细菌可以通过芽孢繁殖后代

(4)判断:病毒离开活细胞后变成结晶体.________

(5)细菌能够形成休眠体________,以抵抗不良环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】男性的主要生殖器官是______________,其功能是产生_____________,并且分______________ 激素。女性的主要生殖器官是_____________,其功能是产生______________ ,并且分泌______________ 激素。胎儿生活在母体______________内半透明的液体______________中,通过_____________________从母体获得所需要的营养物质和氧气。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人口的增长会对资源、环境和______产生巨大的影响。为了保护所有生物共同的家园——_____,人类世世代代都有可供利用的各种资源和美好的生存环境,人类必须_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】从生态系统成分的角度分析,蘑菇属于( )

A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】同学们在学农活动中将荞麦种子磨成荞麦粉。制作面条进行品尝,然后学习了相关知识。

(1)荞麦花有香味,子房周围有蜜腺。推测其主要进行_____(填“自花”或“异花”)传粉。荞麦的花粉落在柱头上后,精子沿花粉管进入胚珠与卵细胞结合,完成_____作用。种子形成过程中,其内部储藏的_____是叶片光合作用合成的。种子萌发时_____最先突破种皮发育为根。

(2)我因北方常用荞麦壳制作枕芯,荞麦壳是荞麦的果皮,用它制成的枕头具有通风透气、清热除疲的功效。从分类上看,荞麦属于_____植物。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国早在公元前1世纪的《氾胜之书》中讲到了种植的行株距等问题,由此可知我国古代农民已经认识到了(  )

A. 光合作用的过程

B. 光能的性质及空气、水分所起的作用

C. 植物生长的规律

D. 农业中要讲究行距和株距,以接受充足的阳光和空气

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请分析动物和植物的关系。

(1)动物能够帮助植物________,使这些植物顺利的____________

(2)动物能够帮助植物____________,有利于扩大植物的________范围。

(3)但是,当某种动物数量________时,也会对植物造成________,如蝗灾、蚜虫害等。

(4)自然界中的动物和植物在长期生存和发展的过程中,形成了相互________,相互________的关系。

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