【题目】生物既能适应环境也能影响环境。下列体现生物影响环境的是( )
A.海豹的皮下脂肪很厚 B.大树底下好乘凉
C.骆驼刺的根系非常发达 D.青蛙冬眠
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中,分别对三支试管进行如表处理
1号试管 | 2号试管 | 3号试管 |
馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 |
2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 |
搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 |
2滴碘液 | 2滴碘液 | 2滴碘液 |
请回答下列问题
(1)三支试管一起放在 ℃的温水中5-10分钟,以保证酶的量大活性。
(2)此实验可形成 组对照实验。
(3)1号试管不变蓝,是因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为 。
(4)在消化道内的消化液中,除唾液、肠液外,还有 也能帮助淀粉的消化。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】学习了“基因在亲子代间的传递”后,小辉同学找来一根白色长绳,在长绳上用红、橙、黄、绿等颜色涂出了长短不一的区段,将长绳螺旋处理成短棒状。长绳、各颜色区段、短棒分别代表的是
A.DNA、染色体、基因B.DNA、基因、染色体
C.基因、DNA、染色体D.染色体、DNA、基因
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关细胞的说法,正确的是
A.细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。
B.植物的细胞都具有分裂能力。
C.细胞中的基因都是成对存在的。
D.动物细胞的能量转换器只有线粒体。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究题
植物的叶片之所以呈绿色,这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素——叶绿素的缘故。韭黄、蒜黄、黄豆芽等都是在无光条件下培养出来的。你能根据这段内容提出问题,并进行探究吗?
(1)你提出的问题是什么?
(2)你对问题作出的假设是什么?
(3)如果实验室中各种实验材料都齐全,请你补充完善实验设计的方案。
①将两份长势完全相同的刚出土的黄豆(韭黄或蒜黄)幼苗分别处理,甲株罩在黑纸箱里,乙株放在光下。实验组是________.实验变量_________。
②定时浇水,管理好,作好记录。
③过10天以后,观察实验结果。
(4)此实验的现象可能是什么?
(5)你分析实验现象得出的结论是什么?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生长激素能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射,口服是否有效?某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。下表是他们的实验过程,请分析回答:
组别 | 实验对象 | 实 验 方 法 | 测量并记录 |
1 | 15只体长、体重相同的小白鼠,平均分为三组 K] | 饲喂普通食物 | 小白鼠的体长和体重 |
2 | 饲喂等量添加了生长激素的普通食物 | ||
3 | 饲喂等量普通食物并注射生长激素 |
(1)人体的生长激素是由_____(甲状腺、垂体)分泌的。
(2)一段时间后,比较各组小白鼠的体长和体重的平均值:
①如果第3组的数值最大,第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等,则该实验的结论是____________________。
②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等,第1组的数值最小,则该实验的结论是___________________。
(3)生长激素是一种蛋白质。如果口服,会被消化分解成_____而失效。
(4)性激素是一种固醇类化合物,在人体内不需消化可直接吸收。如果某食品中含有性激素,这样的食品能放心食用吗?_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列能构成一个生态系统的是
A. 牛头山森林公园中所有的植物
B. 牛头山森林公园中所有的动物
C. 牛头山森林公园中所有的生物
D. 整个牛头山森林公园
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