9. 下图是某种可食用的蘑菇,请分析并回答下列问题。
⑴⑤是由[②] 中散落开来的 ,它的功能是 。
(2) 图中①是 ,②是 ,③是。④是蘑菇的地下部分,叫作营养菌丝,它的作用是 。
科目:初中生物 来源: 题型:
活动一:认识生物检索表,并尝试检索。
1. 生物检索表是我们鉴别 的一种常用工具。
2. 尝试检索:请自己摸索去查阅猫是属于哪一类生物,说说你是如何查阅资料的。
3. 按照学会的检索方法步骤进一步探究,桃是属于哪一类生物?
4. 想一想,检索表是如何对生物进行分类的?生物检索表的种类很多,教材中使用的是 哪种?
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科目:初中生物 来源: 题型:
4. 在人体组成的八大系统中,具有调节作用的是 ()
A. 神经系统、内分泌系统 B. 运动系统、消化系统
C. 呼吸系统、生殖系统 D. 泌尿系统、循环系统
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科目:初中生物 来源: 题型:
5. 植物体的结构层次是 ()
A. 器官→细胞→组织→个体 B. 组织→细胞→器官→个体
C. 细胞→器官→组织→个体 D. 细胞→组织→器官→个体
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科目:初中生物 来源: 题型:
1. 细菌有球形、杆形和螺旋形,而放线菌的丝状体则呈分枝状。尽管细菌和放线菌在形 态上具有很大的差异,但它们二者在结构上有许多相同的地方,它们在结构上最重要的相同之 处是都具有 ()
A. 孢子 B. 菌丝
C. 没有成形的细胞核 D. 鞭毛
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科目:初中生物 来源: 题型:
1. 蚯蚓对某些刺激性的气味非常敏感,某一小组用蘸了少许酒精的棉球分几次迅速靠近蚯蚓的不同部位,发现蚯蚓反应的程度不同,反应程度最大的一次应该是棉球靠近 ()
A. 口的附近 B. 腹部 C. 背部 D. 肛门附近
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