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请将以下腺体与它们分泌的激素用线连起来.?

A-
 
    B-
 
    C-
 
   D-
 
考点:生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
专题:
分析:激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质.激素在人体内的含量极少,但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用.激素在人体内必须维持在适当的水平,或多或少都会对人体产生不同的影响.
解答:解:A、体位于大脑的下部,分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等;垂体分泌的一些促激素,可以调节其它内分泌腺的活动,例如促甲状腺激素能促进甲状腺的生长发育;幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症;幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症;成年人的生长激素分泌过多会患肢端肥大症.
    B、甲状腺激素是由甲状腺分泌的,碘是合成甲状腺激素的原料;甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性;如果甲状腺功能亢进,甲状腺激素就分泌过多,会引起甲状腺功能亢进症,即甲亢,幼年时甲状腺功能不足,就会患呆小症,患者长大后表现出身材矮小、智力低下、生殖器官发育受阻滞等症状.
    C、上腺皮质激素是肾上腺皮质合成和分泌的一类甾体化合物,主要功能是调节动物体内的水盐代谢和糖代谢.
    D、岛散布于胰腺中,分泌胰岛素,它的主要作用是调节糖的代谢,人体内胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,形成糖尿病.
故答案为:

②④;①;③;⑤.
点评:人体的内分泌腺有多种,熟悉它们的位置和功能各不相同是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物组合中,属于体内受精、卵生的是(  )
A、鱼和昆虫
B、昆虫和蛙
C、鸟和多数哺乳动物
D、鸡和昆虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列动物行为与所属动物行为类别连线:

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科目:初中生物 来源: 题型:

将一盆银边天竺葵(银边部分的细胞不含叶绿体)经暗处理后,选取其中一片叶片,用黑纸片从上下两面遮盖一部分(如图中C处所示),放在光下照射几小时.接着取下叶片并去掉黑纸 片,用隔水加热的方法脱去叶绿素并漂洗,滴上碘液,几分钟后用清水冲洗.根据实验结果回答下列问题.
(1)叶片呈蓝色的部位是
 
处,原因是
 

(2)通过比较A处和B处的颜色,可以说明
 
. 通过比较B处和C处的颜色,可以说明
 

(3)对于植物的光合作用,你还想探究的问题是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为什么出过水痘的人不会再受水痘病毒的侵袭呢?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图回答下列问题:
(1)图中太阳光、空气属于生态系统的
 
部分.
(2)图中属于初级消费者的是
 
,属于最高消费者的是
 

(3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系,请正确书写出图中所包含的完整食物链
 

(4)没有了细菌和真菌,动植物还能在地球长期生存下去吗?为什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家用喜马拉雅兔进行了如图所示的实验,据图回答问题.
(1)兔的毛色称为
 
.兔毛的白色和黑色这对性状称
 

(2)假如躯干部的白毛是由基因D控制的,这只兔的基因是
 

(3)这个实验能说明什么?
 

(4)如果将兔背部的黑毛剃除,并不再绑冰袋,一段时间后长出的毛色是
 

(5)若兔的卵细胞中染色体数目为n,则其乳腺细胞中染色体数目为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为注射某种抗原后体内相应抗体水平的变化情况.请据图回答问题.
(1)机体接受抗原后都要
 
才会出现抗体的明显增高.
(2)初次注射抗原后,大约经过
 
天抗体产生水平达到高峰.再次注射抗原后约
 
天开始产生抗体,此后再经
 
天抗体水平达到高峰.
(3)再次受到抗原刺激之后,产生抗体和到达抗体水平高峰的时间要比初次明显
 
,而且抗体水平也明显
 
,持续时间也
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物的行为是指动物对外界和体内的
 
所产生的
 

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